初三语文教师下学期工作参考计划.doc

初三语文教师下学期工作参考计划学生根本情况分析三、四班各有学生四十余人，但有部分学生到了这个阶段，心思已不在学习上，考虑的是欢乐、爽快，没计划，也不计划再生学，要做好这部分学生的安抚工作，不至于阻碍别的同学，甚至是引领别的同学。学生的阅读才能较差，重点缘故确实是读书不深化，考虑不细致;写作也是弱点，中心不突出，描写少。到了初三，我也觉察，我的教育思路是有些征询题的，素养、素养教育，结果是素养没看到，成绩寻不着。不见成绩，你什么也别说，要改善这种场面就要改变学生的学习方法。重点考点，抓牢抓死;掌握方法，学会技巧;打压抢占，不会干，慢慢练。教材分析在下学期，第六册课文学习根本完毕，重点是复习，练习为辅，考试催促;以学生掌握方法为主，教师讲为次;结合县里安排，学校实际，抓牢根底，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在本，字字在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文，议论文，说明文考试的点，能做到理解准确，表述确切，明晰，答复到点子上。第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理预备。采取措施1、精心备课，不管学生，教材、教法尽量考虑周全。2、谦虚向同年级、同科教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。3、抽时间多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。4、兴趣是最好的教师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联络起来，调动学生学习的积极性，是他们本人产生对语文的兴趣。5、平时多和学生座谈，理解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。6、尽最大努力采纳新的教法，和电子白板结合教学。7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。8、学生课前把学过的古诗，认真书写到黑板上，并标知名句，进展讲解。9、作文课梳理写作要点，并要求学生要写细，写维，并留意修正。详细计划第一周初中语文第一册第二周初中语文第二册第三周初中语文第三册第四周初中语文第四册第五周初中语文第五册第六七周期中考试讲评第八周初中语文第六册第九-十二周短文阅读复习第十三-周训练，心理指导。2020初三语文教师下学期工作计划范文2新的学期又开始了，九年级的新课程已经完毕了，我们正进入紧张的复习阶段。关于没有带过初三的我来说更感受有些不知所措，为了更好地开展工作使初三复习能够顺利进展，特制定计划一、教学目的通过复习，使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的理解，掌握必备的语文根底知识：如，能够认真标准地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解才能和语言表达才能，提高学生运用语文知识处理实际征询题的才能;加大写作力度，提高学生的写作水平。二、学生根本情况分析通过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所加强，学习才能有了明显提高。但也有许多不尽人意的地点，两个班成绩高低不平，悬殊特别大。一班：平均分为91.7,及格率为93.3%，优秀率为13.3%;二班：平均分为79，及格率为70%，优秀率为20%。从成绩看优秀率较低，究其缘故是大部分男同学学习语文的兴趣较低，不断提不起学习的劲头，同时他们书写不够认真标准，分析征询题、处理征询题的才能较差，三、复习工作方面认真阅读语文新课程标准，并理解中考动态。本学期的复习时间共有16周，我们将对语文知识进展三轮复习。第一轮：分册复习(第2-9周)将对教材进展全面复习，使学生对教材知识进展全面系统地掌握。第二轮：专项复习(第10-14周)对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进展专项训练，提高学生的分析征询题、处理征询题的才能。第三轮：综合训练(第15-17周)中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。四、教学措施1、接着做好学困生的转化工作，要想尽一切方法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找成绩不理想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取获得满意的成绩。2、后段复习还要留意培优工作。部分男同学偏科较严峻，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以决心，协助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与才能点一一攻破，即因人而异，因材施教。3、标准书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析征询题处理征询题的才能。4、关于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)然后进展专项检测与讲解。但要注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。复习思路：注重积累-寻找规律-掌握方法-背诵与理解并重-训练与调查同步。5、关于现代文阅读：首先要回忆文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策;关于不同文体的题型针对各地中考试题进展针对性的练习与讲解;结合当代名文时文选不同文体的题型作模拟训练。现代文训练思路：整体阅读-理解内容-领会主题-细心审题-明确考点-选择信息-找准语句-组织语言-落笔答题-回忆检查。6、关于作文指导与训练：首先要让学生储藏素材-指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过如此的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、方式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。其次要对学生进展专题辅导-就拟题，审题立意，构思选材，构造规划等方面，专题辅导。选择一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇规划的;如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。再次对学生进展集中训练-设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地点特色，反映历史文化的话题作文、材料作文、半命题作文或选题作文让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。最后要让学生自我补充-学生要自觉主动多读书看报，开拓本人视野、理解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。7、及时认真修正作业，当天交上来的作业要当天反响。8、认真写好教学反思。对学生学习中存在的征询题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以确信并予以推行。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。五、德育渗透协助学生树立学习的自决心，使他们有一个良好的心态迎接中考，加强爱国主义教育和心理健康教育，使学生构成健全的人格。引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的才能，逐步构成理想与信念，激发他们积极学习的内在动力。六、自我提高方面1、积极参加学校组织的各项活动。并坚持每周写一页认真工整的小字。2、经常听师傅的课和有经历教师的课，并做好听课记录，谦虚向师傅请教，讨论复习方法，以便提高课堂效率。3、利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率认识。每天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。计划阅读书目教师以德育人的行为细节、给教师的100条新建议、教育学、中学语文教学论、有效教学的根本功、一生的成功计划。4、其它：充实成长博客、上网查阅材料等。