带有题记的作文600字5篇.doc

带有题记的作文600字5篇 篇一：作文题记的写法及范文 12 篇 作文题记的写法及范文 12 篇 题记是指写在文章标题下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提 纲挈领的作用，又能提示文章内容，提示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 援用式 援用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感遭到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 一学生在作文我的美丽乡愁中援用艾青的我爱这土地中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 由于我对这土地爱得深沉? 以此作题记，表达出了作者对家乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感遭到了 作者情感的张力。 二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文母亲河中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感谢之情，令读者动容。 三、诠释式 借用题记，对文章标题内涵作详细的诠释，让读者对其内涵有更为明晰、准确的把握。 如陕西一考生写的多彩的幸福，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实 的语言根本功。 四、点睛式 用题记来提示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确 的体会。 如吉林考生写的血浓于水，理大于情，其题记为： 像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直截了当关系到认知，它常常阻碍着对事物的断定。 感情与认知的关系如何样？作者借助题记予以形象、贴切的描绘，既为全文的写作内容规 定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。 五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的气氛，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 如湖北一考生 2002 年写的无悔的选择，其题记为： 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假设她当初换一种选择，她的命运又将如何？ 作者在题记中设置三个悬念，启发读者考虑，让读者生发迫不及待阅读文章的感受。 题记的写法二 作文题记的方式多种多样，远不止以上这几种方式。作文中精心设计好题记，能使文章 锦上添花。后记确实是你写完一篇文章后又觉得不完美，就又写一篇补充得文章使得原来得 文章没完美。 题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的 心，给人留下深化的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情 感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案 只有一个：让题记活画出作文的灵魂！ 一、 悬念引人入读 题记以悬念的方式出现，能立即吊起人们阅读的胃口；假设悬念再设置得”精彩”一些， 那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 例：以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩！写给残疾的母亲 例：以“书”为话题写作文。 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我确实是如此一个双色女孩，你愿 意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ 题记 例：风雨中， 那风雨如何会不记得？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能 借助纸和笔！ 题记 例：以“盼”为话题写作文。 我是差生我怕谁，反正没人留意我。 不妨文中抒真情，盼君听我内心话。 写给本人的话 二、真情拨人心弦 作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能 拨动人心弦，引人共鸣。 例：以“交往”为话题作文。 今天是我的生日，祝愿却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪 作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。 写给知己朋友 例：以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，仍然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁 月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 写给母亲的话 例：以“相信本人”为话题写作文。 不要抱怨本人的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信本人： 你确实是山外之山，人外之人。 写给昨日自卑的我 例：以“责任”为话题写作文。几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球；人类 在告诉人类：人，需要责任。 题记 三、唱出“反调”出人意料 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、鼓舞张扬个性日益成为作文的主旋律。 真正意义上的创新，是指擅长从不同角度、不同视觉、不同层面去考虑同一征询题，从而获 得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。因而，题记中的“反调”的要 求也是个性与标准的有机统一。 例：以“- 的我”为题作文。嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我确实是个地地道道的“两 面派”。 我的自画像 例：以“自然”为话题作文。 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又平安。来，来，来，请跟我来，跳到井 底远离人类。 一只井底之蛙的劝世格言四、美佳“题记”辑录 。父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 沟通题记 地球孕育了生命，生命关于每个人来说都是宝贵、唯一、公平的。正由于生命如此宝贵， 因而我们更应该去关爱它。 关爱生命题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游 过青年时代的梦境，我伫立雨中，17 岁的日子有风也有雨，有欢乐也有苦恼。 我的欢乐与苦恼题记 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的 向往。青年时代是如诗如画的岁月，青年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 我的今后不是梦题记 父亲用母亲般的关怀平和我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲 般的手抚平我伤裂的心。家事题记 生活是什么？在小孩眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼 里，生活是健康长寿。 生活告诉我题记 我失去的东西太多了，就连老实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将 它们拣捡起来，带着它们重新上路。 寻找失去的东西题记 假设干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里， 从此开始了我的易拉罐人生。 易拉罐人生题记 母亲的爱，是一条长长的线，不管我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到 永远。 母爱题记 生活中处处充满了风景。你是高山，你确实是一道风景，由于你把峻峭和雄伟展示给了人间； 你是垂柳，你也是一道风景，由于你把妩媚和风姿展示给了世界。 我确实是一道风景题记 。腾跃，让我学会英勇；腾跃，使我充满决心；腾跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我 挑战下一次飞跃。 笑容，腾跃的奏曲题记作文拟题“四步法” 读原题读提示语读出含义拟作文题 例：第一步：读 原 题以“歌唱”为话题写作文 第二步：读提示语所叙之事、所记之人确实值得“歌唱”；所抒之情、所发之感确实 发自内心，真切、自然、感人。 第三步：读出含义对真、善、美的歌颂、赞美 第四步：拟作文题我想唱首歌、我心中的一支歌、真情难忘 教师，我想对您说希望，就在不远的地点 我的今后不是梦、那一次，我真感动、 祖国在我心中、我家小店又开张了 生活的强者、暖流、瞧，我们这个班 街头漫步、师.父.友日子总是像从指间渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧虑和误解，在似水流 年的清洗下随波悄悄地逝去，而留下的欢乐和笑眸就在经历深处历久弥新。 月，穿越了千年历史，看透了滚滚红尘，仍旧在苍穹散射它的光芒，晴晴阴阴，圆圆缺缺， 悲悲欢欢，离离合合，十五的圆月见证了太多，也照耀了太多。 1、体验自然 “奇异的大自然，她不时展现又不时隐藏本人的美；要觉察她的美，关键在于我们对她的体 验。” 题记 2、为本人竖起大拇指 “勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指？由于勇气！ 题记 3、生活需要你 “生命是场幻觉，但是我需要你！” 题记 4、感悟中学 那时心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，不断奔腾到永远永远，去浇灌我人生旅途中的 一草一木。 题记 5、五彩的幸福 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 题记 6、煤油灯下 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 题记 7、父亲的脊梁 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 题记 8、一生的思索 可笑的我啊，竟要用一生来思篇二：作文题记 即在作文标题之后，正文之前的一段简练的文字。好的题记能吸引读者，引导读者考虑。 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。 如感悟高中的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，不断奔腾到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木”此题记通过优美的描绘，为全文创设了浓浓的气氛。 二、题记应展示主要内容，提示作品内涵。 题记应是表达和提示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如抹去心中的界限的题记：“外表的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直截了当提示了文章的主旨。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 如感谢父亲的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的亲爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 四、题记既要开宗明旨、简约明了，也要语言精巧，富有文采。 题记既可援用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷教师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简约，绝不能太长，也不能晦涩难明白。如“回声”的启示中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既提示了主题，又展示了才情。 五、也可以援用名人名言。 格式 一般题记的格式是在标题下面写上一句话,后面再加上破折号,写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的，但是要求一般比较精炼，不宜特别长，富有哲理性的，而且一定要关于标题内容，事实上题记可以算作一个吸引人眼球的点题。 也确实是开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写题记 范例1： 生活需要你 （空两格）生命是场幻觉，但是我需要你！ （空格至右边）题记 范例2： 那一刻，我原谅了离别 （空两格）离别只是为了下一次更美妙的相遇。（同一排空几格）题记 题记一行满了必须在下一排写“题记” 题记 1、幸福的定义，珍惜你所拥有的每一样东西，你会觉察，幸福简单得让你无法置信。 2、多听少说，才是成熟的最根本的素养。 3、动如风，不动如山，动与不动都是力量所在。 4、谎话总是冲刺在前，而真相那么是跑马拉松。 5、一忍可以成百勇，一静可以制百动。 6、独善其身者难成大事，越利他，就越利己 7、自然，时间，耐心，是医治一切的良医。 8、多听出智慧，多言必后悔。 9、我睡去，感受生命之美丽，我醒来，感受生命之责任。 10、一个人到了不记得得失的时候，他实际上已有所得。 11、这是一条彩色的河，在无际的沙漠中慢慢流淌，变幻着颜色。我赤足在河边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。 12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖水中；生活是山，在坚强里；生活是花，在绽放的刹那间。 13、让我们再一次秉持生命的激情靠近你，让你在我心之荷袅袅升华。打欢乐灵的霓虹，让我们固守心泵一脉纯。 14、当雨季降临时，许多生命的经历被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊? 15、每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事。 16、我是富有的，由于我拥有智慧。 17、拉开窗帘，阳光只有一种颜色。 18、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。 19、只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成?成功的喜悦就会慢慢滋养我们的生命。 20、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。 21、就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。 22、平和是无处不在的，平和着本人，也平和着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。 23、别忘了，爱有多深，路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。 24、记取昨天，是为了把握今天，更是为了把握明天。 25、冬天，从这里夺去的，春天会一丝不少的变换着方式交换给你。 26、要珍惜每一天，由于每一天的开始都是余下生命中的第一天。 27、年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。 28、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。 29、生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。 30、生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。 31、鱼对水说：你看不到我的眼泪，由于我在你的怀抱中；水对鱼说：我能感受你的眼泪，由于你在我心中。 32、失去后，才明白得珍惜。 33、魂破灭，梦高飞，忆也罢，苦亦无所谓。 34、草是风的一面旗帜。 35、我想学习，却不愿为了而读书。 36、鱼的经历只有3秒，因而他只能记住水3秒，水的经历是永久，因而水记住鱼一生。 37、日子总是像从指间渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧虑和误解，在似水流年的清洗下随波悄悄地逝去，而留下的欢乐和笑眸就在经历深处历久弥新。 38、也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩? 39、人生宛如一条长河，青春懵明白的我们，在这里度过了最清亮最美妙的年华，当我们回首，不管如何都无法真正地，回到那儿母校。 40、平和是无处不在的，平和着本人，也平和着别人。 41、亲情如玫瑰，不断长在刺丛上。 42、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那普及四周的针刺。欢乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。 43、在别人眼中，寒假，是一个冰冷的代言词，但是，在我的心目中，这一个假期，却是格外平和，由于它充满了无限的阳光。 2 拟写方法 编辑 方法简介 题记就情况来说，在一般考试作文中的使用并不普遍，但在中考中，却十分受欢迎。但题记的存在不仅能使文章的方式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深化，昭示文章的走向，标志文章的水准，因而用一那么好题记可以起到事半功倍的效果 从话题作文一推出，考场上就出现了众多的把戏翻新的有创新方式的作文，得到了阅卷教师的极高赞誉，为考生本人赢得了高分甚至是总分值。拟写题记确实是其中的一种。题记能提示或凸显文章的主旨或情感，激发读者的阅读兴趣，但有题记并不代表就能得高分，题记的好坏也关系着作文的得分。那如拟写题记呢？可从以下几个方面考虑： 点题式 以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如2003年的天津市中考作文，有位考生以无言之书为题，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我不断想用幼稚的心为父亲这本沉甸甸的书作出更精辟的诠释，直到读到最后，看见书的最后一页赫然地写道：大爱无言?” 援用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物质量，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。如2002年陕西省中考作文是以“梦”为话题，一位考生以我的梦为题，题记援用了一首诗：“我早年热爱的大西北，在荒凉的沙漠上生长，幼年的我曾在沙漠上困难地爬行，我的梦因它而悲壮?”优美的语言，飘逸的诗情，使人一下子融于其间，咀嚼人物的精神及文中的浓郁情感。2003年山东淄博市中考作文中，有位考生以珍藏阳光为题，题记是：“没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。我心中的太阳，并不伟大、灼人，而是平凡、平和，就像围绕在我们四周的爱的阳光。”富有诗情画意的题记，特别快就摄取了我们的目光。 注释式 借用题记，对标题内涵作详细的解释，让人对其内涵有更为明晰的把握。2003年的四川省作文，有位考生以真水无香为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香?”标题神韵十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。2003年江苏淮安市中考作文中，一位考生以“鼓舞”自传为题，题记是：“鼓舞，是学海中劈波斩浪的桨；鼓舞，是人生中互相依持的拐杖；总是在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中加强你的自信！”题记充分地阐释了文题中“鼓舞”的内涵。2002年山东省作文是以“我今后”为话题，一位考生以我是谁？为题，题记是：“保护环境，警钟长鸣！”题记对文题作了详细的阐述，让人明晰地把握了文章的内涵。 悬念式 以题记创设一个富含悬念的气氛，吸引读者。2003年的福州市中考作文，一位考生以生活需要你为题，题记是：“生命是场幻觉，但是我需要你！”题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？你是谁？连环悬念，疑征询聚拢，让人对文章凝神阅读。2002年江苏盐城市中考以“靠”为话题，一位考生以“做一匹靠本人的黑马”为题，题记是：“靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。郑板桥这句临终遗言，不断萦绕在我的耳畔。古人尚且能明白凡事应该靠本人，那我们呢？”我们应该也要靠本人，但如何样靠呢？请看正文，题记悬念的设置恰到好处。 交代式 以题记的方式，对文题理由作简要说明，或对写作背景作出交代。如2002年上海市中考作文中，一位考生以为本人竖起大拇指为题，题记是： “勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指？由于勇气！题记交代了标题设置的理由。2002年江苏徐州市中考作文中，有位考生以水祭为题，题记是：“水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲伤，你的怒吼又是谁的灾难？”题记文章的写作背景作了详细的交代。 不是所有文章都需要题记,好的题记可以给文章增色不少,也能起到吸引读者的目的,但题记的语言一定要简练,优美,生动。篇三：作文题记的写法及范文12篇 作文题记的写法及反征询12篇 南京市江宁区横溪中学钟荣整理编辑 题记的写法一 题记是指写在文章标题下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提 纲挈领的作用，又能提示文章内容，提示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 一、援用式 援用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感遭到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 一学生在作文我的美丽乡愁中援用艾青的我爱这土地中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 由于我对这土地爱得深沉? 以此作题记，表达出了作者对家乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感遭到了 作者情感的张力。 二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文母亲河中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感谢之情，令读者动容。 三、诠释式 借用题记，对文章标题内涵作详细的诠释，让读者对其内涵有更为明晰、准确的把握。 如陕西一考生写的多彩的幸福，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实 的语言根本功。 四、点睛式 用题记来提示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确 的体会。 如吉林考生写的血浓于水，理大于情，其题记为： 像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直截了当关系到认知，它常常阻碍着对事物的断定。 感情与认知的关系如何样？作者借助题记予以形象、贴切的描绘，既为全文的写作内容规 定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。 五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的气氛，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 如湖北一考生2002年写的五悔的选择，其题记为： 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假设她当初换一种选择，她的命运又将如何？ 作者在题记中设置三个悬念，启发读者考虑，让读者生发迫不及待阅读文章的感受。 题记的写法二 作文题记的方式多种多样，远不止以上这几种方式。作文中精心好题记，能使文章 锦上添花。后记确实是你写完一篇文章后又觉得不完美，就又写一篇补充得文章使得原来得 文章没完美。 题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的 心，给人留下深化的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情 感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？ 只有一个：让题记活画出作文的灵魂！ 一、 悬念引人入读 题记以悬念的方式出现，能立即吊起人们阅读的胃口；假设悬念再设置得“精彩”一些， 那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 例：以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩? 写给残疾的母亲 例：以“书”为话题写作文。 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我确实是如此一个双色女孩，你愿 意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ 题记 例：风雨中， 那风雨如何会不记得？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能 借助纸和笔? 题记 例：以“盼”为话题写作文。 我是差生我怕谁，反正没人留意我。 不妨文中抒真情，盼君听我内心话。 写给本人的话 二、真情拨人心弦 作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能 拨动人心弦，引人共鸣。 例：以“交往”为话题作文。 今天是我的生日，祝愿却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪 作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。 写给知己朋友 例：以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，仍然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁 月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 写给母亲的话 例：以“相信本人”为话题写作文。 不要抱怨本人的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信本人： 你确实是山外之山，人外之人。 写给昨日自卑的我 例：以“责任”为话题写作文。（2003年广西中考、重庆中考题） 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球?人类在告诉人类：人，需要责任。 题记 三、唱出“反调”出人意料 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、鼓舞张扬个性日益成为作文的主旋律。 真正意义上的创新，是指擅长从不同角度、不同视觉、不同层面去考虑同一征询题，从而获 得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。因而，题记中的“反调”的要 求也是个性与标准的有机统一。 例：以“ 的我”为题作文。嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我确实是个地地道道的“两 面派”。 我的自画像 例：以“自然”为话题作文。 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又平安。来，来，来，请跟我来，跳到井 底远离人类。 一只井底之蛙的劝世格言 四、美佳“题记”辑录 父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 沟通题记 地球孕育了生命，生命关于每个人来说都是宝贵、唯一、公平的。正由于生命如此宝贵， 因而我们更应该去关爱它。 关爱生命题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游 过青年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有欢乐也有苦恼。 我的欢乐与苦恼题记 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的 向往。青年时代是如如画的岁月，青年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 我的今后不是梦题记 父亲用母亲般的关怀平和我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲 般的手抚平我伤裂的心? 家事题记 生活是什么？在小孩眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼 里，生活是健康长寿。 生活告诉我题记 我失去的东西太多了，就连老实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将 它们拣捡起来，带着它们重新上路。 寻找失去的东西题记 假设干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里， 从此开始了我的易拉罐人生。 易拉罐人生题记 母亲的爱，是一条长长的线，不管我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到 永远。 母爱题记 生活中处处充满了风景。你是高山，你确实是一道风景，由于你把峻峭和雄伟展示给了人间； 你是垂柳，你也是一道风景，由于你把妩媚和风姿展示给了世界。 我确实是一道风景题记腾跃，让我学会英勇；腾跃，使我充满决心；腾跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我 挑战下一次飞跃。 笑容，腾跃的奏曲题记 2 拟题“四步法” 读原题读提示语读出含义拟作文题 例：第一步：读 原 题以“歌唱”为话题写作文 第二步：读提示语所叙之事、所记之人确实值得“歌唱”；所抒之情、所发之感确实 发自内心，真切、自然、感人。 第三步：读出含义对真、善、美的歌颂、赞美 第四步：拟作文题我想唱首歌、我心中的一支歌、真情难忘 教师，我想对您说希望，就在不远的地点 我的今后不是梦、那一次，我真感动、 祖国在我心中、我家小店又开张了 生活的强者、暖流、瞧，我们这个班 街头漫步、师.父.友? 日子总是像从指间渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧虑和误解，在似水流 年的清洗下随波悄悄地逝去，而留下的欢乐和笑眸就在经历深处历久弥新。 月，穿越了千年历史，看透了滚滚红尘，仍旧在苍穹散射它的光芒，晴晴阴阴，圆圆缺缺， 悲悲欢欢，离离合合，十五的圆月见证了太多，也照耀了太多。 1、体验自然 “奇异的大自然，她不时展现又不时隐藏本人的美；要觉察她的美，关键在于我们对她的体 验。” 题记 2、为本人竖起大拇指 “勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指？由于勇气！ 题记 3、生活需要你 “生命是场幻觉，但是我需要你！” 题记 4、感悟中学 那时心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，不断奔腾到永远永远，去浇灌我人生旅途中的 一草一木。 题记 5、五彩的幸福 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 题记 6、煤油灯下 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 题记 7、父亲的脊梁 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 题记 8、一生的思索 可笑的我啊，竟要用一生来思索如此一个征询题。席幕蓉疑征询 9、追逐 我不一定在欢乐地活着，但我一定是在追逐生活的欢乐。 题记 10、为母亲喝彩 也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩 题记 11、成长中的欢乐与苦恼 当理想的七彩翅膀拍即现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节，有过 青年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有欢乐也有苦恼。 题记 12、母爱 母亲的爱，是一条长长的线，不管走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永 远。题记 13、我确实是一道风景 生活中处处充满了风景。你是高山，你确实是一道风景，由于你把陡峭和雄伟展示给了人间； 你是垂柳，你也是一道风景，由于你把妩媚和风姿展示给了世界。 题记 1、传递历史的清音 江西一考生 历史的长河不息，永远传递着千古帝王的悲伤。 题记 滚滚长江，掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼，是帝王家族无限的惆怅。它的每一次 翻腾，都卷起一场不平凡的命运。历史的清音，携着帝王们的血泪，永久地传递下去。 奏响悠扬的清音，延伸到凄凉的远古。 荒淫，泯灭人性的乐趣 酒池肉林中，落花沾染着多少无辜生命的鲜血。 为了博红颜一笑，他甘心让本人的灵魂堕入了地狱。商纣王，一个用残暴诠释爱怜的 人，他的爱，造就了无数的冤魂。上天给予了他至高无上的权利，无人能比的才能，可他 却用了一个错误的方式去回馈上苍。他的爱，害了他的臣民，同时也将一切的罪过推向了 他爱的人。沧桑的历史中，妲己红颜祸水成了不可分割的两个词。虿盆里，是怨灵们 的哭诉；炮烙柱下，是厉鬼们的怒号。泱泱大商，被这个曾经的天人，拖到了历史的底层。 历史的清音，氤氲着血与泪的见证。 跨越千年的长河，这清音，传递到了另一个悲剧中。 无奈，沦为傀儡的命运 幽幽汉宫中，清风吹不散束缚于身的枷锁。 西汉初年，一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世，大汉政权被太后吕雉收人囊中， 各分封国接连对抗。在吕雉的脚下，却还有一个被禁锢的帝王。汉惠帝刘盈，一个生错了 年代的仁君，只有听凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中，只有一个愿望，那 确实是做一个平凡人，他不愿再看到本人的生母一次又一次的造孽。从小，他亲眼看见对抗 者被制成人彘的惨剧，成人后，还要被迫迎娶本人的亲外甥女。他憎恨命运，憎恨母亲的 残暴，却无法为四周的人做任何事，也许他最恨的是本人的优柔寡断。或许是上天的垂怜， 使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘，永远闭上了只能见证悲剧的双眼。