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三年级课外阅读指导教案
运用阅读金钥匙，领略北大荒之美
一、 指导目的：
1、回顾总结课堂上学到的阅读方法，并运用到课外阅读中。
2、积累自己的阅读收获，提高写作能力。
3、激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
（一）激趣导入
美丽的景色总令人流连忘返，我们领略过武夷山的奇山秀水，欣赏了葡萄沟的美丽，感受到江南小镇的安静、热闹和忙碌，今天这节课，我们一起走进北大荒，去看看那里的美丽风光。
（二）出示目标
（三）运用方法进行阅读
师：老师向你们推荐一篇非常美的文章《北大荒的秋天》，请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章。
（课件出示：快乐阅读）
1、 生进行第一次阅读
2、 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（温馨提示：遇到不认识的字查字典或者问老师，不理解的词语可以联系上下文来理解。）
检测 ：‘智慧冲关一
2、师：快速找出短文的中心句。画双横线。
3、生进行第二次阅读。（精读）
4、北大荒的秋天非常美丽，北大荒的秋天到底美在哪呢？
(请同学们再默读课文，用笔画出相关的句子、词语。找好后，同桌在一块读一读。)
5、交流，朗读背诵。
（1）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
指导背诵，图文结合，填空，看图背诵。
（2）你还喜欢哪些句段？
（3）交流完后，选取一幅图片自由背诵喜欢的句段。
（4）背诵展示。
6、《北大荒秋天》一课中第四自然段的中心句是（ ），具体描写了原野上的( )、( )和( )，表现了北大荒秋天的原野上热闹非凡的美。
总结写作特点：围绕中心句写具体。
7、北大荒的秋天这样美，秋天的田野还有哪些美景呢，一起去看看。
（1）欣赏图片
（2）说话训练
n 秋天的田野丰收在望，
n 金灿灿的稻子（ ），
n 雪白的棉花（ ），
n 玉米（ ），
n 花生（ ）
n ……
n 农民伯伯（ ）。
8、秋天的果园同样景色诱人。欣赏图片

（四）读写结合
1、你眼中的秋天是什么样的呢？写一段话，可以写秋天的田野，也可以写秋天的果园、或者是秋天的菜园等。
(温馨提示：可以采用总分的段落结构，围绕中心句写具体)
2、交流
（五）阅读链接 《北大荒的夏天》
北大荒的夏天又是怎样一番景象呢？
自己默读，完成阅读卡。
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（六）激情总结 阅读相伴：今天同学们通过平时学会的阅读方法，欣赏了北大荒的美，，今后希望你们能运用这种读书方法，多读一些有益的课外书。最后，老师送给大家一些读书格言。（课件出示）同学们，让我们爱上阅读吧，在书海里畅游，获取知识，明理人生。！
智慧冲关三
本文通过描写北大荒的秋天（ ）和（ ） ，表达了作者（ ）的思想感情。
板书设计：

阅读方法：读、 查、划、摘、想、记

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