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如何让孩子成为“帝王蛾”

偶尔在杂志上看到这样一则小故事，感觉受益匪浅，说的是在蚊子的世界里，有一种“帝王蛾”，它们的幼虫时期是在一个洞口极其狭窄的茧中度过的。当它们的生命要发生质的飞跃时，狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。那娇嫩的躯体必须拼尽全力才能破茧而出。因此，太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼生长的关键所在。穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去，唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的机会，蜕化出的所谓帝王蛾便永远与飞翔绝缘。
也许是作为教育工作者的直觉，我的第一反应便是想到了现在的孩子们，他们不也正如这一群蛾子，有的经过努力，成长为蛾中“帝王”，而有的则无法闯过那一道极具象征意义的“鬼门关”吗？
文章最后说：没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。在飞蛾“破茧出洞”的过程中，是充满了艰辛与痛苦的，所以才会让人心生怜悯，试图用外界的力量来帮助他们完成这伟大的壮举。同样，在孩子成才的道路上，也是布满荆棘的。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“不经历风雨，怎么见彩虹”?君不见，由于我们家长，乃至整个社会对孩子的“悲悯恻隐之心”乃至溺爱，已经让我们的孩子变得多么娇弱无力。多年前的中日学生夏令营，曾经让多少国人感慨不已。而今，此种现象仍然比比皆是：学习上不思进取，生活上不能自理，人际交往方面无法与人沟通……我们会忧心地发现，总是生长在庇护下，无法长成“一双奋飞的翅膀”的孩子们是如此之多！
那么，如果没有外界好心但却起到反作用的“救助”，蛾子们又怎样才能通过自己的努力，真正闯过那道“鬼门关”，成为“帝王蛾”呢？“王侯将相，宁有种乎”？正如故事中的飞蛾们那样，难道我们的孩子们天生就注定了哪些能够成功，而剩下的那些只能碌碌无为吗？诚然，先天的因素是无法避免的，他们在体力、智力等方面的发展不可能都是均衡的，但这显然不是成功最关键的所在。要想让孩子们像“帝王蛾”那样练就一对强健有力的翅膀，作为教育工作者，我认为最重要的是正确引导他们闯过心理上的那道“鬼门关”。
简单分析，现今的孩子，心理上无不过存在两种问题：一是过度自信，自恃过高者，他们往往会对任何事情都不屑一顾，觉得自己无所不能，似乎不需要付出任何的努力就能够轻而易举地获得成功。针对此种情况，我们的做法可以用俗话说的“经常泼冷水”来让他们“头脑冷却”，让他们对人对事有一个全面的认识，不至盲目自大。但同时，我们也会发现，这类孩子的自尊心往往比较脆弱，一旦遭受挫折，很有可能会一蹶不振，陷在失败的阴影里难以自拔。而一旦被困难打击得丧失了志气时，那他们又成了第二种孩子的典型代表：过于自卑，缺乏自信者，他们往往会将人生道路上的困难无限放大，乃至于产生畏惧心理，做什么事都退缩不前。面对他们，鼓励无疑是最重要的手段，应该重视培养他们直视现实的勇气，更要树立他们克服困难的信心。
其实，不管是哪一类的孩子，要让他们顺利通过那道“鬼门关”，心里疏导显得尤为重要。在一堂以励志为主题的班会课上，我曾经仿做了这样一个实验：在一张白纸上画上一个清晰可见却并不算大的黑点，然后问同学们看到了什么。几乎所有的同学都异口同声地说，看到了一个黑点。于是，我反问同学们：为什么白纸这么大，大家都视而不见，黑点那么小，我们却那么在乎呢？经过同学们的沉思，我们慢慢地揭示出其中蕴含的深意：其实白纸就如我们的人生，黑点就是我们在人生道路上遇到的困难与挫折。一旦我们被眼前的障碍蒙住了双眼，便会忽视整个人生而只看到黑暗。
尼采曾经说过：“人生中所有的成功都是痛苦和挫折换来的。”我们的孩子，就像上文故事中的某些飞蛾那样，如果不能正确调整好自己的心态，正视人生道路上的种种磨砺，那么，最终的命运当然不是成为“蛾中帝王”，而是“只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行”。要想孩子长成一双可以搏击蓝天的“奋飞的翅膀”，不经过努力，挫折怎么行呢？

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