五年级下学期品德与社会期末检测试卷分析.doc

2014年春品德与社会期末检测试卷质量分析
一、对试题的认识
1、就整份试题情况看，题型覆盖面广，有认知填空、分析选择、观察发现，请用自己的话谈谈对下面短语的理解。情感体验、案例分析列举事例、社会实践八个大题。难易适度，既考查了学生对本学科基础知识的学习，提升了孩子们辨别是非曲直的观念，同时又检测了孩子们的综合实践能力，符合每个层次的学生的认知情况。
2、 这次质量检测试题范围广、题型新、知识活、运用强，具体表现为：试题不仅考察了学生的知识应用能力，还教给了学生做人的道理。这样不仅落实了教学中的三维目标，同时也完成了综合学科的教学内容。
3、试题在设计上具有人性化。如：试卷题目用带有童心童趣的语言来表达。
4、试题把学生的书本知识与生活实际有机的结合起来。 如：在生活中怎样交朋友等。
知识单元
知识点
分值（分）
奏响我们共同成长的和弦
善待他人，男生女生，与友同行
30
我在民族大家庭里
好大一个家，民族团结一家亲
13
不屈不挠的中国人
艰辛的求索，星星之火，可以燎原
36
日益富强的祖国
从小村庄看大变化，激动人心的历史时刻
21
5、 试题覆盖面广，考察的知识点全面，分值合理
二、试题分析
1、 第一题、认知填空，正确率32%，题目难度不大，比较贴近生活，学生普遍完成比较好，第二题，分析选择，正确,23%，虽然也是教材中的内容，但联系的少，其中1、3、4、10小题答错的比较多，第三大题，观察发现，正确率96%，1小题，结合红军长征路线图学生得分还可以，2小题难度比较大，正确率8%，其中第二符合第三幅图特点明显一些，1、4附图难度大一些，失分较多。第四大题，请用自己的话谈谈对下面短语的理解，正确率91%，对三个短语，学生都能用自己的话说出自己的观点，短语高度概括，朗朗上口，生活中运用广泛，少部分学生失分。第五大题，情感体验，正确,89%，结合直观图示的解释、说明，学生都能写出自己的感想，并且这道题对激发学生的爱国热情，发奋学习提供了一个很好的平台。第二小题，紧扣教材内容有贴近学生生活，通过对比让学生感受到祖国繁荣富强，感受到名族自豪该，激发凯酷学习的动力，第六大题，案例分析，正确,97%，结合教材的学习，知道学生对“朋友”做全面的理解，以及在生活中怎样交朋友，怎么做菜时真正的朋友。舍弃“狭义”中的“朋友”能和朋友一起进步，不走弯路。第七大题，列举事例，正确,77%，虽然学生打不全，但都能答几点，题目覆盖的知识点多如有第二、三、四段元的内容突出了教材的重点，对学生今后学习品德与社会这门课起到了指导性的作用，就是在熟读教材内容的基础上抓重点，归纳、提炼学习的主要内容，并记住这些内容。第八大题，社会实践，正确率80%，设计生活中常用的5句玫瑰话语送给同学，既是对学生学习课本知识的考察，也对促进学生在生活中多用玫瑰花语，增强社会和谐性具有重要的作用。
2、 落实“双基”对照
现抽取五（3）班成绩试卷共74份的卷面各分数段的成绩分数的情况如下
实考人数
74
最高分
96
最低分
69．
各分数段人数
40分以下
40分—59
分
60分—69
分
70分—79
分
80分—89
分
90分—99
分
100分
0
0
1
3
25
45
0
三、存在问题
1、学生错别字太多，书写普遍不过关，卷面混乱，阅卷教师无法辨认是什么字。
2、既然是按要求填空，但学生对知识掌握的准确性不高，不能用教材中准确的词语来表达题意。
3、第二题、分析选择。本题从学生得分情况看，学生做的不够理想，
4、学生的审题能力应再提高。
5、对课本上的知识掌握得不牢固。
四、今后在教学中应注意的问题
1、必须把学生的书写基本功放在教学的第一位，养成正确的书写习惯。
2、教学中应抓好学生对题目的审题指导和答题方法指导。
3、在教学中一定要培养学生动手操作、亲自参与的实践能力。
4、应注重对学生用所学知识来解决生活中实际问题的培养。
五、今后努力地方向：
1、改进教学方式方法，在调动学生学习积极性上狠下功夫，使他们热爱品德与社会，热爱学习，将学习当作一种乐趣，自觉主动的去求知，并做到乐于与他人合作探究，做到所学知识的准确无误，真正确保高效课堂的实效性。
2、加强学生习惯的培养，平日里的训练，从书写到审题、答题、背诵、检查一条龙要做到严谨以待，避免以后再次出现不该出现的遗憾。
3、夯实基础，切实抓好基本功，向课堂40分钟要质量。
4、引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。今后改进措施：
5、抓好差生的辅导工作。切实发挥生生互动、互帮的作用；对于差生要做到优先提问，优先批改作业，对集中存在的问题要及时反馈，力争堂堂清，不要留下任何隐患，进而成为缺憾。