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如何培养优秀学生
要树立班主任的权威形象，为人师表，率先垂范。 

班主任要更新观念，与时俱进。不断学习新的知识和技能，创新形式，创
新内容，用自己的智慧和力量树立教师的权威形象。只有这样，学生才会从心
底里佩服，甘愿服从你的领导和管理。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，
虽令不从。”因此，在教育工作中，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；
提高学生的素质，首先要提高自身的素质。教师是学生心目中的榜样，在全面
推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的
道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人，真正做到为人师表，
率先垂范。
 做到民主，尊重和理解学生，建立平等、和谐的师生关系。

作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是
从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，
一味高声训斥或请家长。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事
倍功半。因此，班主任必须更新思想观念，切实改善师生关系，把“做学生的
良师益友”作为自己的行为指南，做到尊重学生，树立平等观念；帮助学生，
树立服务观念；影响学生，树立师表观念；相信学生，树立民主观念。班主任
应当有宽阔的胸怀，宽容学生的错误和过失，对任何学生都要以诚相待，以情
感人。善待每一位学生，做学生喜欢的班主任，建立平等、和谐的师生关系。

认真负责，勤跑、勤观察、勤了解。

俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就
必须从一切方面去了解人。”做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体
的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如
何，学习态度怎样，能否遵纪守法，有什么个性特点和兴趣爱好，这不是班主
任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解。学
生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我天天到教室看看；学生上课，我
在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学
生中间谈谈。腿勤，听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第
一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提
供了科学的依据。