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历史学科考试复习提纲【必修3】专题一 中国传统文化主流思想的演变 1、 了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点 （1）儒家：孔子、孟子、荀子 孔子：思想核心是“仁”，仁就是要爱人。统治者要以德治民，反对苛政和任意刑杀。希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”。首创私人讲学，主张“有教无类”。 孟子：主张实行“仁政”民贵君轻的民本思想性善论 荀子：主张统治者施政用“仁义”和“王道”君舟民水的民本思想性恶论 （2）道家：老子、庄子 老子：世界万物的本原是“道”一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲“无为而治”世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的 庄子：把世界万物都看作是相对的强调精神上的自由 （3）法家：韩非子 主张君主以法治国，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势 （4）墨家：墨子 兼爱；非攻；尚贤 2、认识春秋战国时期百家争鸣形成的重要意义 “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 3、了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学 （1）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”主张 目的：加强中央集权，通过思想的统一，维护政治的统一 （2）汉武帝兴办太学 作用：打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官，同时也大大提高了儒学的地位。 （3）汉代儒学的影响 儒学成为正统思想，主流思想 4、了解宋明理学的主要代表人物、基本主张及其影响 程朱理学：（1）代表人物：二程（程颢、程颐），朱熹（集大成者） （2）主要主张：天理是宇宙万物的本原。（核心）“二程”把天理和伦理道 德直接联系起来，朱熹更是强调天理就是三纲五常，主张“存天理，灭人欲”。“二程”提出“格物致知”的认识论 陆王心学：（1）代表人物：陆九渊，王阳明（集大成者） （2）主要主张：陆九渊：把“心”作为宇宙万物的本原，“心”就是理。 穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到真理。“心外无物，心外无理”。 王阳明： “心外无物，心外无理”。 在认识论上，提出“致良知”和“知行合一”。 影响：使儒学发展为理学，进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学 5、 了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张 李贽的离经叛道：反对以孔子的是非为标准。批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。 undefined2 黄宗羲对君主专制的抨击：抨击君主专制制度，提出“天下为主，君为客”的民主思想。 顾炎武倡导经世致用：主张经世致用 “天下兴亡，匹夫有责” 王夫之的唯物思想：世界是物质的，物质是不断变化的 静止是相对的，运动时绝对的，具有朴素的辩证法思想。 6、理解明清儒学思想的新发展 政治：反对君主专制，提倡“人民为主” 经济：重视手工业和商业 思想：批判继承传统儒学，促使我国传统文化重新焕发了生机 专题二 西方人文精神的起源及其发展 1、了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述 （1）智者学派：智者学派的出现标志着西方人文主义思想的起源。智者学派研究主题是人和人类社会。 代表：普罗泰戈拉 ：“人是万物的尺度” （2）苏格拉底：倡导“有思想力的人是万物的尺度”； “知识即美德”；提出善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 2、了解文艺复兴（理解文艺复兴时期的人文主义） 背景：（1）经济：十四五世纪，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。（根本原因） （2）新兴资产阶级的发展，要求打破教会的说教。 （3）意大利是古代罗马的故乡，能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存。 成就： （1）文学：但丁代表作是神曲，率先对教会丑恶现象表达了憎恶。 薄伽丘代表作是十日谈，肯定人的尊严与价值，反对封建等级观念。 彼特拉克的代表作是歌集，他最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。 （2）艺术：达芬奇等人的画中，很多通过宗教题材展现人性的美。 核心：人文主义（含义：主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。） 意义：解放人们思想，促进自然科学的发展 3、理解马丁路德宗教改革的主要思想 内容：只要有虔诚的信仰，灵魂便可获得拯救。（因信称义）每个基督徒都有直接阅读 和解释圣经的权利。简化宗教仪式。否定罗马教廷权威，坚持国家权力高于教会。 影响：（1）打破了对罗马教会的迷信（2）解放了思想（3）人文主义得到进一步传播和发展 4、了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点 （1）伏尔泰： 抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”； 相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。 （2）孟德斯鸠 ：反对君主专制；提出“三权分立”学说，奠定了资产阶级有关国家和 法的理论基础。法律应当是理性的体现。 （3）卢梭 ：“天赋人权”“人民主权说”“社会契约论”人类不平等的根源是财 产的私有。 （4）康德：对启蒙运动作了经典的总结。认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考， 理性判断。他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。他相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；自由和平等只能在法律范围之内。 5、理解启蒙运动时期的人文主义 3 （1）理性（2）抨击天主教会和反对专制（3）提倡科学、自由和平等（为建立资本主义制度提出政治构想） 6、影响（见教材P32） 专题三 古代中国的科学技术与文学艺术 1、 了解古代中国四大发明的产生及外传 造纸术、指南针、火药、活字印刷术，是古代中国的四大发明。 造纸术 ： 发明：西汉前期。 改进：东汉的蔡伦造成“蔡侯纸”。 印刷术：隋唐之际发明雕版印刷；宋代毕升发明活字印刷。 火药：古代炼丹家在炼丹时发明了火药；唐末，火药开始用于军事；宋朝，军事上广泛使用。 指南针：战国发明司南；北宋指南针用于航海。 2、 认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献 （1）造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。 （2）火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建骑士阶层日益衰落。 （3）指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。 （4）印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人们思想的解放和社会进步。 从此，西欧率先迈入近代社会。总之，四大发明促进了欧洲由封建社会向资本主义社会过渡。 3、 了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作 （1）春秋的诗经：第一部诗歌总集诗经，汇集了西周至春秋中期的诗歌，分为风、雅、颂三个部分。诗经以现实主义精神，真实而深刻地反映了当时社会生活。诗经的创作，为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础。 （2）战国的离骚：楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为“楚辞”或“骚体”。充满浪漫主义色彩的离骚是中国古代最长的一首抒情诗。 （3）汉赋： 西汉的赋，大多篇幅较长，以恢弘的气势，奇丽的景物，夸张的手法，表现出宏阔的文化气度。代表人物和代表作：司马相如子虚赋、上林赋，东汉张衡二京赋。 (4)唐诗： 初唐：王勃、陈子昂。 盛唐：边塞诗人高适、岑参；山水诗人孟浩然、王维；“诗仙”李白（浪漫主义）； “诗圣”杜甫(现实主义),诗作被称作“诗史”，代表作：三吏三别。 中唐：成就最高的是白居易。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作“，强调诗歌要反映民生，他创作了大量平实、针砭时敝的讽喻诗。 晚唐：杜牧、李商隐。 (5)宋词 ：兴起原因：商业的发展，城市的繁荣（主要原因）市民数量增加；词的形式更能反映社会现实，表达思想感情。 北宋：婉约派柳永雨霖铃；豪放派：苏轼（豪放派的开创者）念奴娇.赤壁怀古水调歌头.明月几时有； 南宋：婉约派李清照声声慢；豪放派辛弃疾，菩萨蛮?书江西造口壁表达了渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。 (6)元曲（包括散曲、杂剧） 散曲马致远秋思；杂剧关汉卿窦娥冤；马致远汉宫秋；王实甫西厢记 (7)明清小说 罗贯中三国演义，中国最早的一部长篇历史小说。 施耐庵：水浒传，中国第一部以农民起义为题材的长篇小说。 吴承恩：西游记，中国古代一部具有浪漫主义气息的神话小说。