如何提高农村学生课外阅读能力.doc

如何提高农村学生课外阅读能力对于小学生来说，阅读能力的提高是非常重要的。新语文课程标准要求小学阶段必须阅读学习150万字以上书籍内容。就课外阅读量要达100万字以上。所以说，绝大部分的阅读学习任务要在课外去完成。由此可见，在小学语文教学中，课外阅读占有相当大的比重。这对于农村教学是一个严重挑战。阅读问题严重制约着教育教学质量的提高。原因在于：一是与外界信息了解少；二是课外阅读书籍量少；三是家长对孩子教育的不重视；四是孩子学习的自觉性比较差，独立阅读能力低。那么，我们应该怎样做才能提高学生的阅读能力呢？一、利用讲故事，激发学生的阅读兴趣兴趣是读书最好的老师，它能引领学生在知识的海洋里遨游。起迪孩子求知求真的智慧、探求知识奥秘的欲望。兴趣来原于好奇，我们通过讲一些孩子们喜爱听的故事如：西游记、三百六十无夜、十万个为什么中的精彩片段及一些英雄模范人物的故事。如：雷锋、赖宁、残疾人张海迪等等。来激发孩子的好奇心.从而打开他们喜爱读书的心非。并逐步养成自觉阅读的好习惯。二、多渠道筹措书籍，解决没有书的问题学生没有书籍，何谈读书。农村消息闭塞，条件的限制，孩子想找一本课外书籍都是很困难。根本谈不上大量阅读了。这一问题需要从以下三个方面去解决：（1）学校可以从公用经费中挤出一些钱，够买部分书籍，来补充图书的欠缺。（2）班级可以让学生自己每人购买一本不同内容的课外读物，然后让大家轮流看。（3）呼吁社会的关注，爱心人士和家长的支持捐助。三、合理安排，给学生充足的学习时间和空间。是提高阅读能力的必备条件。只有良好的学习习惯、足够的阅读书籍是不够的。还需要一定的学习时间作保证。在老师的正确指导下，可以利用自习时间或课外活动时间、或者随机抽出一节课的时间到阅览室读书。也可以利用节假日，双休日大量阅读课外读物。不断积累阅读知识，才能进一步提高阅读水平。四、阅读与积累相结合是提高阅读能力的关键。学生在大量阅读课外读物的同时，必需认做好摘抄笔记，将读物中的名词佳句记录下来，这样日积月累，在通过大脑思维的加工处理，阅读能力自然就提高了。总之，阅读能力的提高，是一个循序渐进的过程。它需要有一棵持之以恒的恒心，有一个学而不厌的耐心，以及不怕夏热冬寒的决心。还有辛勤“园丁”诲人不倦的敬业之心。还需要社会、家庭、学校的相互配合。