大班科学《多米诺骨牌》.doc

大班科学探索活动：好玩的多米诺骨牌
执教者：安华镇中心幼儿园 周丹平
活动目标
1．探索骨牌的多样排法及与机关材料的组合玩法，并大胆交流自己的发现。
2．能与同伴合作，体验骨牌游戏带来的乐趣，有进一步探究的欲望。
活动准备：骨牌、机关（小球、木板、纸杯、易拉罐、凹槽）、课件等  
活动过程：
一、 大开眼界——骨牌视频欣赏，激发思维，引起兴趣
1、 分享交流骨牌游戏的玩法
出示ppt多米诺骨牌图片，提问：这是什么？你们玩过多米诺骨牌吗？你们有些什么玩法？
2．欣赏发现骨牌的新玩法（视频欣赏）
提问：小朋友们有这么多骨牌的玩法，老师今天也带来了一段视频，一起来看看高手们是怎样玩骨牌的，跟我们玩的有什么不一样？
师幼一起看视频，边看边引导幼儿发现高手们用了哪些机关。
提问：视频里的高手们用了哪些机关？
提问：高手们在玩多米诺骨牌游戏时摆了哪些造型？我们一起再来看一看视频？
二、骨牌小阵地——合作探索骨牌的多样排法及与机关材料的组合玩法，参与观察讨论
（一）第一次合作探索
1.介绍材料，明确游戏规则：两人一起合作布置骨牌阵地，小球进洞则获胜。
师：你们想玩吗？老师今天也带来了许多材料：多米若骨牌、乒乓球、一次性杯子做的洞、凹槽。
在玩骨牌前老师要和孩子们来一个约定：音乐响了，小朋友两人一组合作布置骨牌阵地，小球进洞了就表示获胜了。音乐一停，小朋友要马上回到自己的座位上。你们能做到吗？
2．幼儿两人一组合作设计骨牌阵地。
重点关注：幼儿之间的合作情况，骨牌与机关材料组合的合理性；骨牌线路及排法的多样性等； 并用手机进行记录。
1、 分享并讨论：鼓励幼儿观察不同的骨牌阵地，发现问题并参与讨论，尝试寻找骨牌不流畅的原因
2、 师：你们成功了吗？你是怎么摆的小球就进洞了？我们一起来看看刚才你们布置的骨牌阵地。
教师出示ppt，引导幼儿一起发现问题。
（二）第二次合作探索
1．幼儿再次合作布置骨牌阵地（鼓励幼儿增加或调整机关材料）
师：下面老师请小朋友再来两人一起合作布置骨牌阵地，这一次，老师给你们增加了两样新机关：易拉罐和木板。看看这一次哪一组设计的骨牌阵地又创新又能让小球进洞。
你们还记得我们的约定吗？老师还是给你们一段音乐，音乐一停，请你们回到自己的位置上。
2．共同见证奇迹，进一步交流发现
重点关注：第一次碰到的问题有没有解决；产生了什么新的问题；有什么新的创意等。
提问：这一次，你们发现什么成功了吗？（请多个幼儿说说成功经验和不成功经验）
3．小结：今天我们一起发现并解决了很多问题……
三、延伸——对骨牌线路、机关材料等大胆设想，进一步萌发探索兴趣
——怎样能让骨牌游戏变得更有趣、更挑战，你有什么好主意？
师：小朋友可真会动脑筋，现在请你们把玩过的骨牌整理到框里。