中华经典诵写讲活动实施方案 .docx

中华经典诵写讲活动方案
“中华古诗词诵写讲”活动方案
一、指导思想
为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。
二、活动目的
通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风； 提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。
三、成立领导小组
组长：唐珏洋
副组长：罗
兆
成员：张
岩
江海洋
黄月华
钱
伟
四、诵写讲内容
主要诵写讲内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。
五、活动要求
中华经典诵写讲教育活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵写讲资料准备各年级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料。
1、每日晨诵10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、充分利用语文课时间，进行经典诵、写、讲活动。科学利用品社、研究性学习、传统文化等课程，渗透经典诵写讲活动。
3、每天中午利用课前10分钟进行写字练习。
4、利用学习园地、手抄报等多种形式，“写”经典佳句，营造诵写讲的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
5、
举办传统节日（中秋节、重阳节、春节等）和红色革命节日（国庆节等）经典诵读活动。
6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。要积极将诵读活动科学地融入升旗、广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。
7、班主任是诵写讲各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，落实到位，打造出精品。
8、利用校园广播室，每天播放“中华经典诵读”录音，营造校园经典诵读氛围。
9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。
10、每学期安排一次国旗下讲话，主题为。说普通话，写规范字。
六、活动安排：
第一阶段。宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分中华经典古诗文
，作为学校的校本教程。
第二阶段。诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵写讲活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段。活动展示、检验成效阶段。学期中检验活动开展、确保活动有效实施，学校分年级组织校内“古诗文诵写讲”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热情。
“诵、写、讲”经典比赛活动实施方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风； 提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。
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二、参加对象
全市各级各类学校的在校中小学生。
三、比赛评选办法
（一）比赛内容
1、合唱曲目
本次合唱节每支合唱队演唱两首歌曲，一首为规定曲目，须从XX市“歌唱祖国
赞美家乡”首届学生合唱艺术节推荐曲目单中选择（见附件），另一首可自选曲目也可从推荐曲目单中选择，自选曲目须为思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适宜青少年学生合唱的优秀歌曲。
2、诵、写、讲”经典比赛内容
诵、写、讲内容以中华经典诗词歌赋等文学作品和大学、中小学语文课本中的经典作品以及反映改革开放新成就的优秀作品、革命历史故事为主。
（二）表现形式
1、合唱演唱歌曲及表演人数
合唱队人数每队不超过60人，钢琴伴奏1人，指挥1人（合唱指挥原则上应为本校教师），演出时间不超过8分钟。
2、“诵、写、讲”经典比赛表现形式
（1）“诵经典”、“讲故事”以个人、双人或多人组合，形式多样，不拘一格，诵、讲演出时间不超过3分钟；
（2）以配乐、放背景影像，或穿插舞蹈、吟唱等其他艺术样式参赛的，并融“诵、讲、写、吟唱”为一体，以“话剧”表演的形式反映故事情节，时间不超过10分钟。
（三）评分标准及细则
1、合唱评判标准
（1）声音统一、音质纯净、吐字清晰。
（2）音准、节奏正确。
（3）对歌曲内容和时代风格把握准确。
（4）对歌曲有较好的艺术处理。
（5）声部层次清晰、丰满，具有较好的合唱艺术表现能力。
（6）精神饱满，服装靓丽，台风良好，队形新颖整齐。
2、“诵经典”评分标准
主题内容。主题鲜明，内容积极向上；紧扣主题，层次清楚，重点突出；内容新颖，诵读具有独特的风格。
形象风度。上下场致意、答谢；气质良好，衣着整洁，仪态大方；感召力强，富有创意；表达生动，动作协调，感情处理得当；灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
情感表达。语言流畅，表达清楚自然；节奏优美，普通话标准规范（在古诗词中对特定词语诵读准确）；表情自然得体，激情昂扬；声音清晰洪亮，富有真情实感；语调、节奏张弛切合思想感情的起伏，富有感染力。
3、“讲故事”评分标准
故事内容“要求主题突出、鲜明，健康向上，能使听众从中受到教育；故事结构合理，有故事情节；原创故事可酌情加分。
普通话。吐字清楚，表达流畅，语音标准。
艺术性。讲究讲故事技巧，紧扣故事情节，富有节奏、富有情感、语速处理得当，富有表现力；动作协调，表达生动，精神饱满，富有创意。
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