保教主任述德述职述廉述学报告.docx

保教主任述德述职述廉述学报告 一、基本概况 在要求述职的20xx20xx年间，我的经历比较特殊。20xx至20xx年任职于xx区xx第三幼儿园，任职岗位为保教主任，负责教育教学、师训条线工作。20xx年任职于xx区xxxx幼儿园，任职岗位为保教主任，负责教育教学、师训、科研条线工作。不同的地方，同样的岗位历练了四个年头。我仍然喜欢称自己为一名新手。年龄轻、教龄短，除了准确定位自己和所在的这所年轻幼儿园、园所内年轻的老师一同成长之外，谦虚谨慎也是我的态度之一。 二、德能勤绩廉情况 德。在政治思想方面，我积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录，及时内化并转化为实践应用在工作之中。作为一名学生党员，我更是严格要求自己，积极向优秀党员的标准前行，以党员的操守和作为辐射周围的教师。以表率为准则，以为党员树立良好的口碑为己任。 能。身兼幼儿园最重要的几个条线的负责人，深感责任重大。在任职的几年间，时刻以幼儿园的发展、教师的发展、幼儿的发展为己任。 针对幼儿园的发展： 1、抓课程实施，提升课程实施质量 利用课程领导小组，保证课程实施。如每月召开课程小组会议，依托课程小组引领课程建设，解决课程实施中的具体问题。在每月月初一次的会议中具体分析课程实施的现状，针对本月基础课程与特色课程实施过程中的问题做具体交流。 2、细化监控，加强监控，促进课程实施 每学期，针对全园各条线、各项目、各班级的文本资料，制定了每月检查重 点，通过合理与有效地分配，将园长、分园长、保教主任、教研组长全部纳入监控执行体系，相应地进行课程的监控与文本资料的监控，做到无一处有漏查，无一处有死角。只有勤于监控，才能保证课程实施的规范性。 3、优化课程内容，促进课程实施 采取多种方式，齐头并进，促进幼儿园课程实施。如以环境评比为抓手，优 化课程实施；以集体教学活动为考核，历练教师课堂执行力。 针对教师的发展： 1、分层培养突出教师培养针对性 通过师徒结对、骨干示范等方式培训不同层次的家教师。 2、多元培训，促进教师多元发展 为教师安排讲座多次。不同专业、不同形式的讲座丰富与提升了教师的精神和专业成长。 3、搭建平台，优化教师课堂执行力 4年多来，一共承担区级开放活动三次、片级开放活动三次，为多个青年教师搭建了平台，促进青年教师的快速成长。 勤。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人事务之间的关系。从不因私事耽误过园方的任何事物。 绩。20xx年度，xx区优秀共产党员。 20xx年，入选xx区教育系统青年干部储备人才班，并获论坛之星。 20xx年，入选区多元阅读中心组。 20xx年度，xx区第一届优秀幼儿教师。 20xx年度，入选xx区教育系统挂职锻炼班。 20xx年度，xx区第二届保育案例评选一等奖 廉。能够立足岗位，严于律己，奉公守法。不收受任何馈赠。 三、存在问题与努力方向。 作为一名年轻的保教主任，我还需要走的路很长，这条路的开始是学习与思考，过程也是学习与思考。在学习与思考的过程中我不断在反思我自己的不足。由于业务熟悉需要过程，很多事情都没能想在前面，而是按照任务来做。缺乏自己的创新与实践。又如，由于精力分配的原因，对待老师的监控与指导的力度还远远不够。 从管理的角度，出身教师，负责业务条线，针对教师业务专业能力思考较多， 应用较多，但就管理的智慧而言，经验不足。完全是遇事谈事，没有系统的思考。除此之外，在社会变革的过程中，当越来越多物质冲击也冲击到事业岗位的过程中，教师的管理出现了较大的难度。除却制度保障，仅凭目前的绩效等涉及金钱的惩罚措施等难以管理教师。（一味的讲奉献已经不太适合现在的年轻教师，而好的园所文化不仅仅是使教师把工作当成工作来做，更多的是作为一份事业来成就自己）因此，管理者的人格魅力此时就更为关键，如何观察并学习管理者的管理情怀（包含教育视野和情操）。 文至最后，作为一名普通的教师，我时刻铭记自己走出校门时的那句誓言：“平凡的岗位，我愿尽我所能，奉献党的教育事业，创造教育中爱的永恒。”作为一名中层管理者，我深刻明白，个人的成功与个人的努力紧密相结合，但是管理者的成功则是和他人的进步分不开，我愿尽心尽力帮助，愿每一位教师都获得成功。第4页 共4页