第一章第1节从生物圈到细胞.doc

高一生物导学案 必修一 第一章 第一节 从生物圈到细胞
第一章 走近细胞
第二章 第一节 从生物圈到细胞
【学习目标，明确目的】
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次,并能区分生命系统的不同结构层次。
3.认同细胞是最基本的生命系统。

【一级导学，夯实基础】
一、生命活动离不开细胞
1．除病毒外，细胞是生物体 的基本单位。
2. 病毒是没有　　　　　结构的生物，只有依赖 才能生活。
3．单细胞生物依靠___________________就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种___________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

二、生命系统的结构层次
1. 从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的 、 和 。
2. 以龟为例，生命系统的结构层次分为：
细胞→ → → → → → → → 。就地球而言， 是最基本的生命系统， 是最大的生命系统。单细胞生物的细胞既属于 层次，又属于 层次。多细胞植物没有 层次。
3. 种群是指在 内， 。
群落是指在 内， 的集合。
生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。
4. 地球上最早出现的生命形式是 生物。

【二级导学，内化提升】
一、如何理解生命活动离不开细胞？（提示：可从单细胞生物、多细胞生物以及病毒的生命活动三个方面考虑）
阅读P2-3资料，分析并讨论以下问题：
1. 草履虫除了能完成运动和分裂，还能完成哪些生命活动？
如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？
2. 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？
胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
3. 数一数，完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
4. HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
5. 生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？
【例1】关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ）
A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C、细胞是绝大多数生物体结构和功能的基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

二、你能清楚区分生命系统的不同结构层次吗？
1.重点区分种群、群落和生态系统
【例2】 从生命系统的结构来分析，下列各项分别属于哪个层次？
（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）骨骼肌 （5）血液 （6）神经元 （7）一个池塘
（8）某池塘中的所有鱼 （9）某池塘中所有的鲤鱼（10）某池塘中所有的生物学&（11）皮肤

2. 如果以一棵松树为例，分析生命系统的结构层次，各有哪些？
3. 如果以一只草履虫为例，分析生命系统的结构层次，各有哪些？
4. 在生命系统的层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是那一个？理由是？
5. 一个分子或一个原子是一个系统吗？是生命系统吗？

【例3】2002年纽约州立大学几位病毒学家人工合成了脊髓灰质炎病毒。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。请问，人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工创造了生命？说明理由。

【基础训练，自我检测】
1．生物体结构和功能的基本单位是 （ ）
A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官
2．人体胚胎发育是从下列哪项开始的 （ ）
A．卵巢 B．精子和卵子 C．子宫 D．受精卵
3. 下列关于对生命系统的叙述，错误的是 （　 　）
A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈
B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分
C.生命系统的各个层次是密切联系的
D.生物的生活环境也是生命系统的一部分
4. 下列结构中，属于器官的是 （ ）
A．骨组织 B．肠腺 C．神经细胞 D．胃
5. 学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的 （ ）
A.个体水平 B.种群水平 C.群落水平 D.生态系统
6. 观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例), 回答问题：
叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈
（1）以上生命系统中属于器官层次的是___ _____。
（2）在生命系统各个层次中,，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是_______ 。
（3）一刺槐林在生命系统中应属于__________ 层次。
7.（教材课后练习2）下面所说的是那种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？
（1） 一个大肠杆菌；（2）培养皿中的大肠杆菌菌落；
（3）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌
（1） （2） （3）

供选项
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
群落
种群
D
组织
系统
器官
【能力提升，巩固加强】
a
b
c
甲
1. 若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ）

2. 在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其上聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等生物，这些生物共同构成一个（ ）
A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．食物网
3. 下列各项中不属于生命系统的是( )
A．池塘中的一只青蛙
B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子
D．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物
4.（教材课后习题1）区别下列名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细胞的产物？将所选字母填写在相应的横线上。
A. 血小板 B.植物的导管 C.胃蛋白酶 D.花粉 E.木纤维 F.甲状腺素 G.酵母菌 H.抗体 I.精子
（1）活细胞： ；（2）死细胞： ；（3）细胞的产物：

【问题收集】 通过学习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里吧！

第 2 页 共 2 页