中心小学防控传染病演练实施方案.docx

中心小学防控传染病演练方案 一、演练目的意义 针对当前全球传染病防控形势日趋严峻，相关部门要完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。 二、组织机构：组长：姜益强副组长：王建平 成员：刘 磊 谢继鑫 罗建红 杨中山 张 博 谢继森隔离室观察人员：杨中山秩序维护组：谢继森消毒组：张博 三、演练时间及地点 时间：2013年9月16日下午3：00地点：中心小学院内 四、演练内容 学校中午午检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似甲型流感病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。 五、演练步骤 （1）9月16日下午3点某一学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由班主任立即上报组长，由组长上报上级部门和疾控中心。（2）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院诊治。 （4）通知学生家长，由家长陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。 （5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （6）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 （7）如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。（8）配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 （9）副组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。 六、预期效果 1.是全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。 2.提高全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。 3.促进学校防控工作的科学化、规范化、程序化。 万丰中心小学 2013.9.16 第二篇：防控传染病演练方案防控传染病和食品安全事故 演练方案 薛屯乡中心小学 2013.4 防控传染病和食品安全事故演练方案 一、演练目的意义 根据锦教办【2013】 22号文件XX县区教育局通知要求，为进一步做好传染病和食品安全工作，有效预防和积极应对传染病和食品安全事故的发生，全面提高我校师生应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，根据我校实际特举行本次演练。 二、防控传染病及食品安全事故领导小组： 组长： 副组长： 成员： 隔离室观察人员： 秩序维护组： 消毒组： 通信信息组： 护送组： 后勤保障组： 三、演练时间及地点 时间：年月日时点 地点：薛屯乡中心小学校内 四、演练内容 学校上午晨检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似甲型流感病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。（对于突发卫生事件也按此预案执行） 五、演练步骤 （1）月日晨检过程中某一学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由班主任立即上报政教处，政教处立即上报防控小组组长。 （2）学校防控应急小组组长立即亲临现场指挥，要求隔离组立即给传染病者戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并指派通信信息组马上打“120”电话，同时通知学生家长，由家长陪同去定点医院诊治，同时学校护送组护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。 （3）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，秩序维护组配合防控小组做好秩序维护工作，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （4）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 （5）通信信息组随时与护送组取得联系，如传染病确诊后，请示领导小组后向乡政府、乡防保站XX县区教育局体卫艺股、县疾控中心汇报，待得到上级决定后决定是否实行全校停课并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 （6）通信信息组配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 （7）副组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。 六、注意事项： 1、全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。 2、保证全体师生通讯24小时畅通。 3、保证演练安全，调查好不能参加演练的学生。 薛屯乡中心小学 2013.4 第三篇：新徐小学防控传染病演练方案新徐小学防控传染病演练方案 一、 演练目的意义 针对当前全球传染病防控形势日趋严峻，相关部门要完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。 二、组织机构： 组 长：王英强副组长：刘连国 成员：董继生张光亭董娟娟董俊玲于兰英隔离室观察人员：刘连国秩序维护组：董继生消毒组：张光亭 三、演练时间及地点 时间：2017年9月19 日下午3：00地点：校园内 四、演练内容 学校中午午检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似甲型流感病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。 五、演练步骤（1）9月19日下午3点某一学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由班主任立即上报组长，由组长上报上级部门和疾控中心。 （2）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院诊治。 （4）通知学生家长，由家长陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。 （5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （6）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 （7）如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 （8）配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 （9）副组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。 六、预期效果 1.是全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。 2.提高全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。（2）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院诊治。 （4）通知学生家长，由家长陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。 （5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （6）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 （7）如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 （8）配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 （9）副组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。 徐小学 2017.9.18 新 新徐小学防控传染病演练活动总结 一、 演练目的意义 有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，举行了本次演练。 三、成立了组织机构： 组 长：王英强副组长：刘连国 成员：董继生张光亭董娟娟董俊玲于兰英隔离室观察人员：刘连国秩序维护组：董继生消毒组：张光亭 三、演练过程记录： 学校中午午检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似甲型流感病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。 六、演练的效果 通过演练，全校师生进一步熟知应急处置过程，做到了应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。提高了全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。 新徐小学 2017.9.20 第四篇：小学传染病防控方案董台小学2018-2019学年度第一学期传染病防控方案 为确保学校能够及时、有序、高效地应对可能发生的常见病和传染病疫情，预防和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延，保护师生员工的身体健康和生命安全，根据传染病防治法、突发公共事件应急条例、传染病型防止管理办法和结合我校实际，特制定本工作预案 一、工作目标 （一）普及传染病防治知识，提高广大师生的自我防护意识。 （二）完善传染病疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 （三）建立快速反应机制。及时采取有效的防控措施，预防和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延。 二、组织管理 成立学校传染病防治工作领导小组。 组长：刘秀琴（校长） 副组长：张校 成员：各班班主任 领导小组负责全面协调，组织全校传染病防治工作。并向局传染病防治工作领导小组办公室汇报工作。校长为校传染病疫情事件报告的第一责任人，安全办公室负责人张校为校传染病疫情报告员。 三、经常性的预防控制措施 （一）宣传教育 开展多种形式的预防传染病的宣传教育，增强广大师生员工及家长公共卫生意识和自我保护能力，培养良好的卫生习惯。 1、进行传染病防治知识、方法的分类培训。 2、发放传染病预防知识材料、转发相关文件。 3、有计划地利用校会、板报、校广播、健康教育课等多种宣传方式，对所有教职工、学生普及传染病防范的有关科学知识。 4、有计划的利用家长会、家长学校等形式向家长讲解预防传染病等呼吸道传染病知识和学校传染病防控工作要求，以取得家长的配合和知识。 （二）预防措施 1、学校严格学校门卫管理，坚持出入和来访登记制度，及时掌握校内各种人员流动情况。 2、改善学校卫生设施与条件，加强对教室、图书馆、实验室等人群聚集场所的通风换气和校内公共卫生设施及公用具的消毒，搞好校园环境卫生。 3、坚持晨检制度、坚持学生因病缺课登记制度，做好因病缺课学生情况统计分析工作，一旦发现发热、呼吸道传染病人异常增多，及时报告当地疾控中心及教育行政部门，主动协助疾病控制部门进行调查分析。 4、值周教师对学生及教职工的发热情况进行及时监控与排查。 5、学校采取积极措施，教育师生增加户外活动的时间，确保学生每天一小时体育锻炼时间，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。 四、突发性的预警应急反应应急措施 （一）预警级别 根据传染病疫情的预警级别划分为一般事件、重大事件和特大事件。一旦达到传染病疫情预警级别，传染病防治工作领导小组将启动应急措施及应急反应方案。 （二）应急反应 疫情发生，传染病防治工作领导小组将按照上级部署，启动应急工作预案，开展学校传染病防控工作，落实各项传染病防控应急措施。 （三）应急措施 1、严格信息报告制度 班主任每天向安全办汇报晨检结果，再由安全办每天向组长或副组长汇报，学校安排24小时值班，并确保值班电话等通讯设备完好，保证疫情发生后在第一时间上报。 2、避免人群聚集和流动 学校原则上不组织师生参加各类大型集体活动。学生的社会实践、社区服务等活动作相应的调整。学校原则上不安排教师外出参加大型教学教研活动。严格控制外来人员进入校园，切实加强对学校人员出入的管理。 3、加强校园环境的清洁及消毒工作 对教室、专用室、食堂、图书室、办公室、会议室、厕所等人群聚集的场所按照相关要求，安排专人负责定期进行消毒、保证空气流通。严格加强餐饮具、医疗器具的消毒。加强对各种物品的预防性消毒工作。 4、建立考勤制度 对缺勤的师生员工逐一进行登记，并立即与其取得联系，查明缺勤原因，对学校师生员工每日进行体温监测，发现发热患者，劝其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。 5、调整教学方式 6、密切接触者的隔离观察 对传染病病人或疑似病人及其密切接触者必须进行隔离2周。观察期间不参与集体活动，隔离场所应相对独立，通风良好。 7、加强宣传工作与舆论导向，尊重和满足师生的知识需求。 再利用多种形式宣传传染病科学防治知识的同时，主动、及时、准确地公布学校传染病防控信息，使学校传染病的信息公开、透明，稳定师生的情绪、心态，消除师生员工紧张和恐惧心理。 2018.09.01 董台小学 第五篇：肠道传染病疫情应急防控演练方案肠道传染病疫情应急防控演练方案 为提高卫生系统的应急水平，检验对肠道传染病疫情防治的应急指挥和组织协调能力，及时发现和处置疫情，依据中华人民共和国传染病防治法、中华人民共和国突发事件应对法和某市重大传染病疫情应急预案等规定，特制定本方案。 一、演练目的 （一）检验对某市突发公共卫生事件急处置预案和某市重大传染病疫情应急预案的工作程序及技术要求的掌握程度。 （二）检验市卫生监督所监督个人防护、消毒隔离等疫点疫区预防控制措施落实的能力。 （三）检验市疾病预防中心对现场应急处理能力。 （四）检验基层医疗机构传染病疫情发现和报告能力；检验市人民医院的医疗救治能力。 （五）检验市疾病预防中心和市医院的应急准备情况。 （六）及时发现和整改应急工作中存在的问题。 二、演练内容 （一）疫情信息的处理。一旦获得疫情信息，疾控、监督、医疗等部门能迅速协同行动，开展医疗救治、流行病学调查、疫点处理，同时进行监督检查。 （二）应急监督队伍实施卫生监督及现场控制能力。 （三）应急疾病控制队伍现场流调、标本采集、疫源地的消毒处理、医学观察、宣传教育等应急处理能力。 （四）应急医疗队的反应能力。疑似病人转运、诊断、治疗、疫情报告等。 （五）检验卫生监督、疾病控制、医疗救护人员的个人防护能力。 三、组织机构总指挥：现场负责人： 现场考核评估组： 四、演练的过程 设定我市某村1村民因腹泻、呕吐患者到卫生院就诊。科目1疫情发现与报告现场负责人： 现场评估员： 地点：某镇卫生院、市疾控中心 模拟事件：某男，43岁，某镇人。昨晚起，突然出现剧烈腹泻（为水样便），伴有呕吐（为胃内容物）等症状，今天8：30时来卫生院就诊，接诊医生发现病人除以上症状外还出现中度脱水、肌肉痉挛等症状，病情较严重。 1.卫生院门诊 腹泻门诊接诊医生要详细问诊，做出可疑肠道传染病的诊断，并立即用电话向院长汇报。将病人留置在相对独立的留观病房，并进行临时封闭，禁止其他人员接近。 2卫生院门诊要标识明确，通风良好；留观病房要具有消毒隔离条件及有效消毒措施；卫生院必须储备处置传染病的相关防护物资。 演练评估重点。医生有没有根据患者临床表现追问患者的流行病史。是否做出可疑肠道传染病的诊断。是否立即电话报告卫生院领导。 2.卫生院院长响应 卫生院院长立即向市疾控中心报告可疑疫情，并组织人员对可疑病人经过的地点进行消毒，组织人员临时封闭留观病房。 演练评估重点。是否立即电话报告市疾控中心。是否按规范开展消毒和隔离。 3.市疾控中心上报 市疾控中心接到卫生院报告后，了解基本情况后，对事件进行初步的判断，并向市卫生局应急办和市疾控中心报告。 演练评估重点。市疾控中心是否及时向市卫生局和市疾控中心汇报。报告内容是否全面。 科目2病人转运现场负责人：现场评估员： 地点：某镇卫生院转运救护车 模拟事件。卫生院接市卫生局应急办指令立即将该名腹泻病人转诊至市人民医院。 3市卫生局应急办接报告后，初步认定该事件为一起肠道传染病暴发疫情，并作出了现症病人转诊的指令。市人民医院救护车立即赶赴卫生院按规范要求对病人进行转运，转运车辆要配备专门的医务人员，车内设专门的污染物品放置区域，配备防护用品、消毒液、快速洗手液等，医务人员、司机要做好个人防护，转运途中要开窗通风，转运结束后要对车辆进行严格消毒。 演练评估重点。转运是否快速安全。车辆是否符合要求。是否配齐相关物品。人员是按要求穿戴防护物品。是否对转运情况进行记录。转运后消毒是否规范。 科目3病人诊断治疗现场负责人：现场评估员：地点：市人民医院 模拟事件。市人民医院收治1例腹泻病人。 1.专科腹泻门诊 医院要设立预检分诊，病员到达预检分诊处，接诊人员要简要询问症状，病人自述腹泻，呕吐、无腹痛，接诊人员立即引导病人到腹泻门诊就诊。预检分诊人员必须穿戴防护用品，分诊点要设立在病人就诊必经之处。腹泻门诊接诊后按规范进行处置，并将病人收入传染科病房。 演练评估重点。是否介绍和引导患者到腹泻门诊诊疗。是否作好登记记录。预检分诊人员是否进行个人防护。腹泻门诊设 4置是否符合要求，是否按腹泻病监测工作要求进行处置。 2.诊断治疗 市人民医院将病人收入住院病房，组织专家进行会诊，做出某传染病疑似病例的诊断后，立即报告市卫生局应急办和市疾控中心。 演练评估重点。市人民医院是否启动相应预案。收治入院流程是否规范合理。是否组织专家进行会诊。是否做出合理诊断。做出诊断后，是否立即报告市卫生局应急办和市疾控中心。医护人员按要求进行个人防护。病例处置是否及时、规范。 科目4病人流调与采样检测现场负责人：现场评估员： 地点：市人民医院腹泻病人收治病房 模拟事件。市人民医院报告一例某传染病的疑似病例。市疾控中心立即组织专业人员对病人进行详细的流行病学调查，确定密切接触者名单，检验人员按要求进行采样、存放，并马上转运至市疾控中心实验室。 演练评估重点。疾控中心是否用专用流行病学调查表对病人开展流行病学调查。个案调查和处置的工作内容是否全面、规范。 科目5应急指挥与协调 5现场负责人：现场评估员： 地点：市卫生局、市疾控中心 模拟事件。市疾控中心接到市人民医院报告后，立即派出专业人员赴市人民医院开展流调及采样检测，并向市卫生局应急办报告。 1.市卫生局应急办值班领导对接报事件进行分析判断，向主要领导汇报疫情，并迅速向市医疗救护组、疾病控制组、卫生监督组发出指令，要求以最快速度赶赴市人民医院、某镇卫生院、疫点，核实诊断、开展流调与疫点处理、对措施落实进行卫生监督等。 演练评估重点。是否及时向值班领导汇报。值班领导是否立即向相关疫情处置组发出前往疫点的指令。值班领导是否立即向主要领导汇报疫情。 2.市卫生局应急办立即组织人员赶赴市人民医院、某镇卫生院和疫点，督促相关单位依法迅速采取临时控制措施，防止疫情的进一步蔓延。 演练评估重点。各处置组是否能及时赶赴现场。携带的物品是否齐全。 科目6现场调查与处置现场负责人：现场评估员： 6地点：市人民医院、某镇卫生院、疫点 模拟事件。市医疗救护组、流行病学调查及疫点处理组、卫生监督组接市卫生局应急办指令立即赶赴市人民医院、某镇卫生院调查和处置该起疫情。 各处置组迅速赶到现场开展按规范要求实施各项处置措施。医疗救护组对病人进行核实诊断；疾病控制组立即现场流行病学调查和处置；卫生监督组对措施落实进行监督。 演练评估重点： 医疗救护人员是否进行核实诊断。是否做出合理诊断。疾病控制组是否按要求开展现场流行病学调查和处置。相关人员是否实施严格的个人防护。疫点、疫区的划分是否合理。 消毒隔离等处置措施是否符合规范要求。是否对所有可能污染的区域进行消毒。 疫点的解除时限是否正确。第21页 共21页