六第五单元4.doc

教学内容
连绵白桦林
共5课时
第4课时
三维目标
一、通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习，扩大学生的音乐视野。
二、能带词分声部有感情地进行演唱
三、能听辨欣赏歌曲的演唱形式，表达的情感
教学重点、难点
分声部合作演唱时第二声部的音准
教学资源
钢琴 多媒体
活动单
导学案
调整
反思
一、组织教学、复习导入
1、师生问好
2.复习《蓝色的雅德朗》的第一声部
学生回答：要以真挚的情感、连贯圆润的演唱方式演唱

3、在老师的指挥下进行歌唱
二、学习《蓝色的雅德朗》的第二声部
1、学唱第二声部歌谱
生：是F调
知道，是在第一间上

2、老师伴奏，学生唱谱

3、老师带领学生把歌词唱进去

4、听录音范唱
学生回答：（1）要控制自己的音量（2）要注意音准（3）要聆听他人的声部等等

5、两声部合作演唱

三、拓展
欣赏《故乡的小路》、《故乡的云》

学生交流、回答

四、小结、下课

活动一：
1、师生问好
2、我们先来听一遍《蓝色的雅德朗》回忆一下，想一想我们等一会儿唱的时候应该用什么样的声音来唱才能唱的好？听完之后我要你们来告诉我。
3、在老师的指挥下进行歌唱
活动二：
1、学唱第二声部歌谱
师：我们在前几节课中学过了有一个降号的调，是什么调啊？
大家说的很对，那大家还记得F调的DO是在五线谱上的哪里吗？
2、对了现在就请同学们看着书把第一声部的谱唱一下。老师带领学生初步唱谱）
同学们唱得还不错，但是我们注意第二声部的音高和音准以及6/8拍的旋律感觉，那就更好了。我们跟着老师的琴再唱一遍。
纠正学生唱的不足的地方。
3、我们把第二声部的两段词带进去唱一下。好吗？
老师伴奏，提醒同学们注意：在唱第二声部时不要受第一声部的影响
4、那如何让我们的两个声部很好地合作，达到和谐统一的效果呢？下面我们先来听一下磁带，听听他们是怎么做的，听完之后再来告诉我答案。
5、好的，我们就在下面的演唱中表现出来。我们来进行第一次合作。这节课由左边的同学唱第一声部，右边的同学唱第二声部。
活动三：
在第一节课时一致认为这首歌曲是一首表达思念之情的歌曲。老师今天又给你们带来了几首歌曲，请同学们仔细地听一听。听完之后，大家议一议，告诉我它们的演唱形式、演唱方法、情绪情感各是什么样的。
用来表达思乡之情的歌曲还有很多很多，课后你们可以相互去找一些这类的歌曲或是乐曲也可以是诗词，在下节课上来交流，老师更希望同学们能表现的更加出色。
活动四：