中班美术可爱的小动物教案反思.docx

中班美术可爱的小动物教案反思1、中班美术得意的小动物教案反思 活动目标： 1、能够画出简洁的小动物。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程： 1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、叙述，让幼儿初步了解小动物。 2、观赏：小动物 (1)观看小动物课件，教师适时提问：刚刚小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇怪好玩的小动物，你们想不想看看呢?你最喜爱里面的哪个小动物?为什么? (2)小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。 3、幼儿在观赏小动物的根底上，学习画出小动物。 4、幼儿创作绘画 (1)出示教师设计的小动物。 (2)提出要求，幼儿临摹小动物。 5、作品展现评比：比比谁的设计最美丽。 活动反思： 对于中班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有肯定的难度的，特殊是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟识的比拟简洁的小动物，预备画好以后投放在区域中，这样，力量较弱的孩子可以仿照教师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了很多。 2、中班美术活动得意的小企鹅教案反思 活动目标 1.尝试利用纸蛋糕盘和帮助材料制作小企鹅。 2.体验制作过程的愉悦。 3.进展幼儿的动手力量。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。 活动过程 1.出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的学问。 2.请幼儿观看有关“得意的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互沟通制作方法。 3.幼儿进展制作活动。 将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。 给企鹅的两个翅膀涂上颜色。 用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。 4.幼儿相互观赏、沟通作品。 5.观赏诗歌奇异的服装。 奇异的服装 好好瞧一瞧， 小企鹅多么爱美丽呀， 他穿着晚礼服， 从来也不脱下。 每次遇到它， 你别想能猜透： 他刚要出门呢， 还是刚回家? 活动反思 今日的活动中准时挖掘其中闪光的东西，鼓励幼儿主动地参加集体活动，维持了宽松、开心的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参加活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。 3、中班美术活动得意的小动物教案反思 活动目标： 1、能够画出简洁的小动物。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程： 1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、叙述，让幼儿初步了解小动物。 2、观赏：小动物 (1)观看小动物课件，教师适时提问：刚刚小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇怪好玩的小动物，你们想不想看看呢?你最喜爱里面的哪个小动物?为什么? (2)小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。 3、幼儿在观赏小动物的根底上，学习画出小动物。 4、幼儿创作绘画 (1)出示教师设计的小动物。 (2)提出要求，幼儿临摹小动物。 5、作品展现评比：比比谁的设计最美丽。 活动反思： 对于中班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有肯定的难度的，特殊是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟识的比拟简洁的小动物，预备画好以后投放在区域中，这样，力量较弱的孩子可以仿照教师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了很多。 4、中班美术活动得意的小动物蜜蜂教案反思 活动目标： 1.学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。 2.初步了解水粉画的奇妙。 3.进一步培育幼儿对美术活动的兴趣。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、幼儿绘画用纸、勾线笔、水粉颜料等 2、师画好的蜜蜂半成品 活动过程： 一、以谜语导入活动 小小虫儿真得意,飞到东来飞到西。 飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。 师出示已画好的蜜蜂半成品引导幼儿观看 提问：谁能猜出来这是什么呀?哦，这是一只还没有穿好的衣服的小蜜蜂。 小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服? 二、交代要求，幼儿涂画，教师指导 1. 师出示小蜜蜂的图片，引导幼儿观看 师：小蜜蜂有着圆圆的脑袋，一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽 一样的触角，有着椭圆形身体，黄黑相间的有很多的纹路(条纹)，胸部上有一双翅膀。小蜜蜂最喜爱采食花粉。 2.学会用手指粘上水粉将颜色充分印压在蜜蜂身上 教师示范:在画好小蜜蜂身体的轮廓上，用右手食指轻轻粘上水粉颜料(黄色与黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，留意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的细纹。 3.让幼儿大胆地尝试用水粉进展创作绘画。 (1)幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓。 (2)幼儿再尝试用水粉大胆作画。 3.教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿 三、作品展现 1.幼儿将作品贴在作品墙上，让幼儿观赏一幅整体的画面。 2.幼儿试着评比自己最喜爱的作品，启发幼儿从画面安排、颜色运用、想像力 等方面进展评价。 活动反思： 教师针对幼儿今日的表现，准时的赐予鼓舞和评价，表扬和鼓舞那些在活动中乐观参加的幼儿。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得教师的确定，以培育其对美术活动的兴趣。 5、中班美术得意的小鸭子教案反思 活动目标 1.通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的欢乐。 2.引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓舞幼儿大胆表现。 3.借助表演、嬉戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。 难点：感受音乐旋律，唱好休止符。 活动预备 待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。 活动过程 1.谈话引出课题。 教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了幼儿猜出小鸭子。 2.演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。 教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。 3.引导幼儿说出歌词，把握歌词内容。 请小朋友说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。 4.感受歌曲的旋律。 用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱(随伴奏)。 让幼儿倾听，感受歌曲节奏。 5.引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。 看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画; 同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。 6.强调休止符的唱法，并鼓舞幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。 请幼儿表演; 和鸭妈妈一家做嬉戏。 休止符的地方可绷嘴或打手势。 7.幼儿作画，充分体验活动的欢乐。 教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画; 师生一起自由表演。 8.完毕活动。 我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做嬉戏吧!随音乐走出教室 教学反思 本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采纳了不断消失新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一局部和鸭妈妈一家做的节奏嬉戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比拟高，假如进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。 6、中班美术得意的小蝌蚪教案反思 一、活动目标： 1、综合运用搓、 团、拉长等技能。 2、根本了解蝌蚪的形状特征。 3、培育幼儿爱惜小动物的情感。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 二、活动预备： 小蝌蚪图片、 不粘土 、 小蝌蚪作品 三、活动过程： 1、教师出示制作好的小蝌蚪的作品让幼儿观赏，激发幼儿对捏泥的兴趣。 2、教师出示小蝌蚪图片，一起了解小蝌蚪形状特点。 3、教师讲解示范做小蝌蚪的过程。 A、一只手在下另一只手在上，把握搓、团等技能。让幼儿空手练习。 B、在团聚的局部用食指与拇指轻轻捏拉长出一条小尾巴。 4、教师与幼儿一起学习搓团等技能，教师巡回指导幼儿，帮忙幼儿把握搓、团、拉长等技能，并提示幼儿在尾巴局部要留意力度。准时表扬把握好的幼儿，激发其他幼儿对搓团拉等技能的把握的兴趣。 5、一起观赏作品胜利，并评价总结。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 7、中班美术得意的小蛇教案反思 活动目标： 1、学习用纸条裁剪、折叠制作小蛇，表现小蛇的躯体和得意的头部 2、通过观看范例和示范，了解制作的根本方法，把握剪、折、粘贴的技法。 3、在纸工活动中，保持桌面和地面干净，养成良好的手工活动习惯。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 1、每组有小箩筐一个(里面分别有长制作小蛇的纸张) 2、每组5盒油画棒，5支构线笔，5把剪刀，两支胶水，两块抹布(或餐巾纸，拭擦多余的胶水) 3、小蛇范例一个 活动过程： 一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么?小蛇的身体是什么样子的? (敏捷的扭动!) 你们想动手做一只得意的小蛇吗? 二、观看范例，了解制作小蛇的方法。 1、小蛇的身上有什么颜色(身体颜色，身上的斑纹)?小蛇的身体敏捷吗? 2、教师依据幼儿的叙述示范制作小蛇的身体。 (1)把纸张按黑线剪为长条，每位小朋友需4根长条，并两两粘贴成2根长的 (2)在长条纸上涂你喜爱的颜色 (3)2根的一端十字穿插粘贴(端部完全重叠)，一根压一根对折成螺旋形，另一端也粘贴一起(不够一次对折局部，可剪掉) 3、小蛇的脑袋是是什么外形?嘴巴张开会看到什么?是怎么做的?( 椭圆型的脑袋中间有一根可以伸出很长的舌头) (1)把2片脑袋和舌头按黑线剪下，并涂上自己喜爱的颜色。 (2)把脑袋根据虚线反折 (3)将把长舌头粘贴在2片脑袋之间 提示小朋友留意：不要把2片脑袋完全粘贴一起 4、教师把小蛇的脑袋粘贴在长长的身体上，并且在一面用黑色构线笔添画眼睛。 三、幼儿操作活动：小蛇 重点引导幼儿将做好的小蛇贴在纸上(PS：可另用一页纸，在上添画背景：树林、草地 ，让小蛇在里面穿梭) 幼儿相互观赏自己制作的小蛇，感知体验胜利制作纸条小小蛇的欢乐。 教学反思： 1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸大的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，通过拟声词“啊呜-咕嘟“的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的好玩与特殊，激发孩子情境性表演的兴趣，满意小班幼儿“能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现“的活动乐观性。 2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细观看“身体变样了的小蛇“的前提下进展合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，教师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最终，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。