中班美术时尚宝贝教案1.docx

中班美术时尚宝贝教案1.中班美术时尚珍宝教案 活动目标： 1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验胜利的喜悦。 2、进展幼儿动手、动脑的力量。 3、鼓舞幼儿根据自己的意愿大胆装饰服装。 活动预备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并依据需要为幼儿预备不同层次的材料。 活动过程： 一、观看服装表演 1、小朋友，你们好!今日，我们班来了许多时尚珍宝，你们看，他们来了。(放录音，幼儿表演时装秀。) 2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们来问问哥哥姐姐。 二、依据意愿装饰服装 1、师：哥哥姐姐美丽的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平常穿的服装有什么不一样，是怎么做的?大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿留意图案的对称) 2、幼儿设想：教师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件美丽的衣服。 A、出示塑料袋：这是什么?对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，教师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不美丽，我们来把它装饰一下，把它变成美丽的服装。 B、你想设计怎么样的一件服装? C、你预备用什么材料来装饰服装呢?看一看有些什么材料。 3、幼儿装饰自己的服装。 A、鼓舞幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以) B、教师启发，引导幼儿乐观创作。鼓舞幼儿相互帮忙，并依据状况适当的帮忙。 C、完成作品后请小朋友把自己用的材料整理好。 三、幼儿展现自己的服装 1、点评个别幼儿的服装。在帮忙幼儿穿上服装时，个别沟通一下。 2、服装表演秀。我们穿上自己装扮的小背心，一起来表演时装秀吧!音乐起，幼儿自由进展时装表演。 2.中班美术活动教案：树叶教案 活动目标： 1.通过介绍、沟通启发幼儿依据树叶的外形进展想象。 2.能以自己喜爱的方式对树叶进展美术制造活动。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的观赏力量。 重点难点：幼儿依据树叶的外形进展想象。 活动预备： 1.收集的不同树木的叶子若干。 2.固体胶、彩色纸等。 3.范画。 活动过程： 一、从颜色、外形、大小等方面进展观看，引导幼儿发觉树叶的多样性。 1.教师：今日小朋友带来了许多树叶，都很美丽，那王教师也带来了许多的树叶，我们来观赏一下。(边观赏边问小朋友叶子是什么外形的)。 2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的外形也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。 二、教师叙述树叶拼贴画的方法。 1.教师：看到叶子这么美丽，王教师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王教师是怎么变的。(教师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致形状，问幼儿像什么，然后贴在纸上)2.教师：原来把各种外形的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。“3.教师：教师这里还变了很多的动物，我们一起看看。 三、幼儿分组操作，教师赐予详细指导。 四、互评互赏作品，体验胜利的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进展树叶摆放，树叶和树叶之间可以有许多的组合方式，可以变化出许多不同的东西。幼儿的兴趣特别深厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起观赏，假如有很多拼凑的方法，就请幼儿进展展现。活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的力量强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏。 3.中班美术活动教案：风车教案 活动目标： 1.引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车。 2.培育幼儿主动学习的兴趣，培育幼儿的合作意识。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1.幼儿人手一张彩纸 2.风车制作方法示意图 3.图片 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充 幼儿答复还有风车 你们喜爱风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊 是风车的步骤 今日教师叫你们折风车。 二、教师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图 (1)、把正方形的纸对折 变成长方形 (2)、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 答复：门 风扇 (3)、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形 (4)、把正方形翻开 上下两条边向中间的线对折 翻开 (5)、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再翻开向反方向折 翻开 (6)、上边一条线向中间折 折成小房子的外形 下边同上 (7)、把两边分开折 2、教师再教一遍 3、然后指导力量较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到胜利的喜悦 4、学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又美丽! 三、活动评价总结评价，完毕活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。 4.中班美术活动教案：脸教案 教材分析： 美术课程被公认为是对制造力培育最具成效的课程之一。“想象力既是艺术制造的源泉，也是科学创造的源泉。“而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，经常消失幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难敏捷地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我绽开了围绕以人物好玩的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际进展水平的富有心理抚慰成效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩、富有挑战与创意的嬉戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观看喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;赐予幼儿发挥共性的自由，表现独特共性的空间，在初步感知、了解人脸部的根本特征的根底上，进展艺术创作，从而进展其想象力与制造力。 教学目标： 1.通过多感官参加，帮忙幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律。 2.学习运用线条、颜色和外形，初步绘画出人物生动而丰富的表情。 3.鼓舞幼儿细致观看，激发其对人物画的绘画兴趣。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的观赏力量。 教学预备： 1.幼儿用具预备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。 2.教师教具预备：音乐、展台。 教学过程： 1.师生共同演唱歌曲表情歌，在嬉戏情景中体验快乐、可怕、生气等心情。 2.出示表情拼图，请幼儿依据需求，自由选择不同大小、颜色、外形的脸型和五官造型来进展拼摆。 3.沟通小结：你拼摆出的“脸儿“是什么样的表情，照着小镜子学一下。 4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，究竟发生什么事情了?幼儿答复：皱眉的表情说明他不快乐，他肯定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他特别快乐 5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不快乐时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假如这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们肯定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜爱的事情、和好朋友在一起等，让小房子翻开窗，投进阳光，真正让自己欢乐起来。 6.供应绘画材料,请幼儿自由绘画好玩的脸。(教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其仔细观看眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。) 7.幼儿间叙述自己的美术作品，嬉戏：学一学(仿照好朋友画纸上的面部表情)。 8.自然下课。 活动延长： 1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸 2.幼儿园季节课程：小树叶的表情 3.结合日常生活，启发幼儿擅长观看，会简洁的自我排解苦恼和帮忙好朋友疏通不良心情。 4.在区角嬉戏区投放操作材料，供应连续深入、长久地探究人物面部表情变化的规律。 5.名画观赏：达芬奇蒙娜丽莎，毕加索梦，蒙克呐喊等。 5.中班美术活动教案：蘑菇教案 设计意图： 蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生深厚的兴趣，在绘画活动中表现精彩。 活动目标： 1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。 2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3、把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好? 二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论) 2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。 5、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，巡回指导 1.发放绘画工具，鼓舞幼儿乐观动手、大胆作画：今日教师要看看那些小朋友画得又快又好。 2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。 3、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 4、帮忙力量差的幼儿画好蘑菇顶。 四、讲评作品 1、整理作画工具。 2、教师以小白兔的口吻表扬画得多而美丽的小朋友：小朋友，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。 6.中班美术活动时尚珍宝教案反思 活动目标： 1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验胜利的喜悦。 2、进展幼儿动手、动脑的力量。 3、鼓舞幼儿根据自己的意愿大胆装饰服装。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并依据需要为幼儿预备不同层次的材料。 活动过程： 一、观看服装表演 1、小朋友，你们好!今日，我们班来了许多时尚珍宝，你们看，他们来了。(放录音，幼儿表演时装秀。) 2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们来问问哥哥姐姐。 二、依据意愿装饰服装 1、师：哥哥姐姐美丽的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平常 穿的服装有什么不一样，是怎么做的? 大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿留意图案的对称) 2、幼儿设想：教师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件美丽的衣服。 A、出示塑料袋：这是什么?对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，教师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不美丽，我们来把它装饰一下，把它变成美丽的服装。 B、你想设计怎么样的一件服装? C、你预备用什么材料来装饰服装呢?看一看有些什么材料。 3、幼儿装饰自己的服装。 A、鼓舞幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以) B、教师启发，引导幼儿乐观创作。鼓舞幼儿相互帮忙，并依据状况适当的帮忙。 C、完成作品后请小朋友把自己用的材料整理好。 三、幼儿展现自己的服装 1、点评个别幼儿的服装。 在帮忙幼儿穿上服装时，个别沟通一下。 2、服装表演秀。 我们穿上自己装扮的小背心，一起来表演时装秀吧! 音乐起，幼儿自由进展时装表演。 状况适当的帮忙。 3、完成作品后请小朋友把自己用的材料整理好。 活动反思： 纲要要求幼儿“能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动”，所以我为幼儿供应了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。 7.中班美术时尚珍宝教案 活动目标： 1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验胜利的喜悦。 2、进展幼儿动手、动脑的力量。 3、鼓舞幼儿根据自己的意愿大胆装饰服装。 活动预备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并依据需要为幼儿预备不同层次的材料。 活动过程： 一、观看服装表演 1、小朋友，你们好!今日，我们班来了许多时尚珍宝，你们看，他们来了。(放录音，幼儿表演时装秀。) 2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们来问问哥哥姐姐。 二、依据意愿装饰服装 1、师：哥哥姐姐美丽的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平常穿的服装有什么不一样，是怎么做的?大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿留意图案的对称) 2、幼儿设想：教师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件美丽的衣服。 A、出示塑料袋：这是什么?对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，教师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不美丽，我们来把它装饰一下，把它变成美丽的服装。 B、你想设计怎么样的一件服装? C、你预备用什么材料来装饰服装呢?看一看有些什么材料。 3、幼儿装饰自己的服装。 A、鼓舞幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以) B、教师启发，引导幼儿乐观创作。鼓舞幼儿相互帮忙，并依据状况适当的帮忙。 C、完成作品后请小朋友把自己用的材料整理好。 三、幼儿展现自己的服装 1、点评个别幼儿的服装。在帮忙幼儿穿上服装时，个别沟通一下。 2、服装表演秀。我们穿上自己装扮的小背心，一起来表演时装秀吧!音乐起，幼儿自由进展时装表演。 8.中班美术蛋珍宝Party教案 一、设计意图： 春风吹绿了树木，吹红了花朵，吹来了芳香的气息，吹走了凛冽的寒风，送来了绵绵细雨，滋润着万物，春天，万物清醒，萌发的季节，让这世界显得勃勃生气。在这个地球上，各种动物、植物、人类是相互依存。蜜蜂采花酿蜜，为人类供应香甜的蜂蜜，树木为我们净化空气是谁?让我们的空气变得污浊;是谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让漂亮的家园让白色垃圾所沉没;让动物无处藏身，无食可觅，让大海里的生物四处漂亡。 在环境问题日益严峻的当今社会，环保训练的意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，幼儿是祖国的将来和盼望，而做为教师，任务和责任是特别巨大的。 于是我们将环保与日常生活，行为习惯，主题教学相结合，将环保渗透在每个活动中，我们开展了主题活动奇异的蛋，以培育幼儿对科学的探究兴趣，激发幼儿对大自然的喜爱，让幼儿知道许多生物是怎样诞生的，在一次儿歌教学鸭珍宝，孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌龟、鸭、鸡等蛋珍宝，做着不同的动作，有个幼儿问：“教师这些小动物从壳里钻出来会冷吗?”“它穿衣服吗?”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起来好吗?”“我们给它们做一件美丽的衣服好吗?” 于是引发了此次活动，让幼儿利用废旧物品把自己装扮成蛋珍宝，把蛋壳装饰成生活中的小饰品，让幼儿学会感受生活中的美，学会利用废旧物品来点缀生活。 二、已开展的活动 三、目标： 1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。 2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣，并观赏同伴的作品和表演。 3、培育幼儿大方自信的性格。 四、预备： 1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、便利面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。 2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等 3、百宝箱一个。 4、设置一个工作坊(分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展现坊) 5、将教室装扮成蛋的世界。(展现每次活动的成果) 6、“仙境”轻音乐一盒。时装表演音乐一盒。 五、过程： 1、以鸭妈妈带小动物们参观“小作坊”由此引出主题。 今日是鸭珍宝的生日，我们给蛋珍宝开个party好吗?但是我们要用什么才能把蛋珍宝装饰的很美丽呢? 2、出示各种废旧材料，启发幼儿进展制作。 (1) 这些是什么材料?是什么外形的?它能做成什么? (2) 你可以把蛋珍宝装饰的很美丽，也可以把你自己装扮成蛋珍宝一起来参与party,你想做什么呢?想用什么材料做? (3) 我们要怎样才能把蛋珍宝装扮得更美丽呢?(头饰、服饰、蛋珍宝身上的图案等) 3、示范演示： (1) 利用盒子的原有外形进展装饰头饰，或运用塑料袋、纸板进展制作头饰。 (2) 利用各种纸张、图形、布、装饰服饰、头饰的四周形成图案。 (3) 剪成各种蛋外形的服饰，并用各种材料进展装饰，用订书机订出领口和袖口。 4、提出要求 (1) 大胆想象做出与众不同的蛋的装饰品。 (2) 可以利用不同的材料进展装饰。 5、幼儿操作(播放“仙境”轻音乐，营造轻松、自由的创作环境) 教师重点指导幼儿发挥想象，运用已学的剪、贴、粘等技能进展装饰. 6、以时装表演的形式展现作品。 小朋友的小手多么灵活，把蛋珍宝装扮的这么美丽，蛋珍宝肯定很喜爱、很快乐，你们觉得哪个蛋宝宝的装扮最美丽，为什么?