初中思品校本研修活动方案[1].doc

初中思品校本研修活动方案
一、指导思想
以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。
二、实施校本研修的目标
1、提高教师专业素质，成为一名合格的人民教师；
2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；
3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、校本研修措施和保障
1、适时确定具体的研修内容，积极参与研修。
（1）、师德研修：认真学习相关的法律、法规，《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育。
（2）、基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，积极参与学习理论、进行时间和技能培训。
（3）、教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教育观念，改变教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让自己尽快成长和成熟。
2、实施校本研修活动中，要求每位备课组教师做好以下几件事：
（1）读一本教育名著；
（2）写好一篇教学心得体会；
（3）上好一节公开课；
（4）做好一个优秀课件；
（5）承担好一个课题研究；
（6）搞好一次演讲（教学交流、研讨发言或演讲比赛）；
（7）写好一份教学经验总结；
（8）发表一篇好论文。
四、研修活动安排
时间
研修方式
研修内容
研修目的
2
0
1
2
年
制度建设
以校为本教研制度建设
“加强学习、同伴互助、专业辅导”成为校本教研核心，建立校本教研制度。
理论学习
教学反思策略、教学案例分析研究策略
教学反思、教学案例写作方法培训，在教学实际工作中实践、研究。
课题研究培训
1、作业的趣味性
2、课题选题路径、标准和策略
3、教育科研的方法类型结构
4、让作业成为学生学习的乐园
5、教育科学研究的构思与设计
吸引更多教师加入到课题研究队伍，深刻认识教育科研的意义，学习课题研究方法，提高教师教育科研能力。
公开课
“抽签课”，落实听课后的评课和讨论环节
    以教研活动、公开课为载体，教师之间相互观摩、相互借鉴、相互切磋、相互指导，交流教学经验，取长补短，实现教师互动，就地取经、经验共享、双向交流，合作探索。
教师专业知识考试
教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的知识。
力求科学、公平、有效的测试教师的教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。