差动螺旋传动.doc

-理 论 课 授 课 教 案

科目
机械基础
主讲

章节
§2.2螺旋传动的应用形式
课题
差动螺旋传动
教学目的
与要求
1、了解差动螺旋传动的定义及工作原理
2、掌握差动螺旋传动的方向的判断方法
3、会计算差动螺旋传动直线移动的位移
教学重点
1、差动螺旋传动的方向的判断方法
2、差动螺旋传动直线移动的位移的计算
教学难点
1、差动螺旋传动的方向的判断方法
教学准备
实物
教学形式
讲授、练习相结合
序号
教学环节设计
教学时间分配
一
组织教学
1分钟
二
复习回顾
4分钟
三
导入新课
4分钟
四
讲授新课
27分钟
五
课堂练习
5分钟
六
教学小结
3分钟
七
布置作业
1分钟

一、组织教学
检查学生出勤并记录，安定课堂纪律

二、复习回顾
1、如何判定普通螺旋传动中螺杆或螺母的移动方向？
判定方向分两步： 第一步：手 a）右旋螺纹用右手
b）左旋螺纹用左手
第二步：动与不动 a）一动一不动：移动与大拇指同向
b)双动：移动与大拇指反向

2、计算普通螺旋传动移动距离的公式是什么？
L=N·Ph
N-----回转圈数
Ph-----螺纹导程

三、导入新课
同学们，现在假设在奔驰的列车车厢内乘坐着甲同学（可以以上课班级具体一人的名字打比方），设在某一时间间隔内，火车向前方运动了5m，而甲同学离开座位向火车前进的反方向运动了2m，试问在此时间间隔内，站在地面上的你认为甲同学的位移为多少？方向如何？经过启发、引导，大家取得了一致的看法。紧接着，我不失时机的引出本节课要讲的差动螺旋传动与之有异曲同工之效。

四、讲授新课
§2.2 螺旋传动的应用形式
三、差动螺旋传动
定义：由两个螺旋副组成的使活动螺母（甲同学）与螺杆（火车）产生差动（即不一致）的螺旋传动称为差动螺旋传动。
1、差动螺旋传动原理
螺旋副2：双动
螺旋副1：一动一不动
运动状态：
螺旋副2：螺杆1与活动螺母2
螺旋副1：螺杆1与机架３

根据活动螺母与固定螺母的螺旋方向是否相同有两种情况：
活动螺母与固定螺母的螺旋方向相同，均设为右旋，根据图示方向回转时：
情况一：

螺旋副1中螺杆的移动方向为向左移动（一动一不动）：可由学生判定回答

螺旋副２中活动螺母的移动方向为向右移动（双动）：也可由学生判定回答

活动螺母实际移动距离为两段螺纹导程之差。
得出：

L=L螺杆－L活动螺母=N(Ph固－Ph动)

活动螺母与固定螺母的螺旋方向相反，设固定螺母为右旋，活动螺母为左旋。根据图示方向回转时：
情况二：

螺旋副1移动方向中螺杆的移动方向为向左移动（一动一不动）：可由学生判定回答

螺旋副２移动方向中活动螺母的移动方向为向左移动（双动）：也可由学生判定回答

活动螺母实际移动距离为两段螺纹导程之和。
得出：

L=L螺杆+L活动螺母=N(Ph固+Ph动)

2、差动螺旋传动的移动距离和方向的确定（重点）
情况一：两段螺纹旋向相同（设均为右旋），活动螺母距离减小。
即相减L=L螺杆－L活动螺母=N(Ph固－Ph动)

情况二：两段螺纹旋向相反（设固定螺母右旋，活动螺母左旋），活动螺母距离增大。
即相加L=L螺杆+L活动螺母=N(Ph固+Ph动)

综上所述：可得活动螺母的移动距离和方向的公式
L=N（Ph固±Ph动）=±值
说明：① 公式中的“±”表示两段螺纹旋向相同与相反：相同为“－“，相反为”+“
② 值中的“±”表示活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相同与相反：相同为“+“，相反为”－“

因此，在判定差动螺旋传动中活动螺母的移动方向，应先判定螺杆的移动方向

例题
在图2—21中，固定螺母的导程Ph1=1.5mm，活动螺母的导程Ph2=2mm，螺纹均为左旋。问当螺杆回转0.5转时，活动螺母的移动距离是多少？移动方向如何？
解：螺纹均为左旋，用左手判定螺杆向右移动。
因为两螺纹旋向相同，（由学生回答公式中用“+”还是“－“）活动螺母移动距离：
L=N（Ph固－Ph动）=0.5（1.5－2）=－0.25mm
可由学生回答：值中的负号说明什么？（与螺杆移动方向相反）
答：活动螺母向左移动了0.25mm。

五、课堂练习
习题册：P10 六、 3
六、教学小结
差动螺旋传动的计算和方向判断（应用公式及理解公式中两处“±”含义）。
七、布置作业：
习题册：P7 三、 6、7 P8 五、 2 P9 六、 2

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