认识扇形统计图.doc

编制人： 编制时间：2015.11 审核人： 使用人： 授课时间：
课题：《认识扇形统计图》班级：六年级 姓名： 小组： 家长签字：
学习内容
课本P96-P97页及相关练习
学习目标
1．认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。
2．能读懂扇形统计图的特点，并能用扇形统计图解决实际问题。
3．体会统计与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值。
学习重点难点
学习重点：了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。
学习难点：会根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。
教具、学具准备
课件
学 习 过 程
学 案
导 案
一、 知识链接
1.课前谈话。
（1）看到同学们能在课堂上有所进步，有所收获，我会特别高兴，希望同学们能在这节课上做到仔细观察，认真思考，积极动脑，有所收获，大家能做到吗？我相信大家能够做到的。
2.出示主题图
同学们请看大屏幕，这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的在打乒乓球，有的在踢足球，有的在跳绳、踢毽子，热闹极了。
3.质疑问难
请同学们想一想，如果我们绘制一幅统计图，要能清楚的反映六（1）同学喜欢各项体育运动的人数，你们认为应该绘制什么样的统计图比较合适呢？
4.出示条形统计图
同学们请看这是老师绘制的六（1）班最喜欢的运动项目统计图。从这幅统计图中你们可以了解到哪些信息呢？（提问）重点引导学生得出总人数。
5.小结：
条形统计图的特点就是能清楚地反映各部分数量的多少。
6.同学们，如果我们想清楚的知道六（1）班同学喜欢各种体育运动项目的人数占总数的百分之几还能直接从条形统计图中看出来吗？那有没有一种统计图能让我们清楚地看出来吗？是什么统计图，有谁知道吗？对扇形统计图。
一、
旧知回顾

二、 自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨
（1）六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。

项目

乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其他

人数
12
8
5
6
9
百分比

1.你能从上表中获得哪些数学信息？（组内互相说一说）
2.你能计算出喜欢每种运动的人数各占全班总人数的百分之几吗？

3.用哪种统计图可以表示出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比？

4.自学课本第96-97页的内容，扇形统计图有何优点？

合作探究
1.在图中，整个圆表示（          ），紫色表示（        ） ，  绿色表示（         ），蓝色表示（ ）。  
2.你从图中还读出了哪些数学信息?(合做交流时，组内小展示，看谁读出的信息多)
3．扇形统计图用整个圆代表（        ），用不同大小的扇形来表示（       ），扇形统计图能更清楚的表示（                            ）。 
4.扇形统计图与条形统计图、折线统计图各有什么特点？（组内小展示）

二、
自主学习、展示交流

三、 当堂训练、巩固提高
做一做：牛奶里各种营养成分所占的百分比如图：
1．你能读出哪些信息?（组内B、C同学口头展示，A补充）
2．蛋白质与脂肪占总量的（      ）。
3．如果全班有5千克牛奶，乳糖有多少克？

4.请你再提出一个数学问题并解答。

三、
当堂训练

四、 总结收获
今天的学习，我学会了 ，
我在 方面的表现很好；在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

五、当堂检测
李明作息时间图
请看，这是小明一天的作息时间安排统计图。你能从中得到哪些信息？（生答）
1、李明每天花多少小时做作业？
2、你认为李明的作息时间安排的合理吗？
3、你的作息时间与李明的有什么不同？
谁来给大家介绍一下你的作息时间？我们把它绘制成扇形统计图。
六、板书设计
扇形统计图
条形统计图 清楚的知道数量的多少
折线统计图 能够清楚地表示出数量的增减变化情况。
扇形统计图 能清楚地反映各部分数量同总数之间的关系。
七、 课后记：