课题-(4).doc

课题:轴对称图形
教者：吴可
教学内容：p29页内容
教学目标：1、通过观察、操作、想象初步认识对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。
2、培养学生观察能力，想象能力和表达能力，发展空间观念。
3、感知显示世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学。
教学重点：认识对称现象和轴对称图形。
教学难点：认识轴对称图形。
教学准备：课件，对称图片，剪刀等
教学过程：
一、 从生活现象引入教学
出示在眼镜店看到的眼镜（一边大一边小，一只腿长，一只腿短），请同学们说说，我买这样的眼镜行不行？那要买什么样的眼镜才行呢？
提出对称的概念
二、 初步认识轴对称图形
1、 多媒体出示许多轴对称图片，学生感知
它们有什么共同点？
你还见过那些对称现象？
2、 分组讨论：魔法袋中的图片是否是对称图形？在是对称图形的下面打○，不是对称图形的打×，不能确定的打？
集体汇报结果
你有什么办法知道它们是对称的呢？提出折一折的办法和完全重合的概念
三、 在实际操作中认识轴对称图形
研究小衣服图片，你知道它是怎么剪出来的吗？多媒体出示剪的过程。
为什么要对折，为什么在一边画图？
你能用这样的方法剪出一个这样的图形吗？
自己动手剪一剪。
展示学生作品，有何共同点？有折痕，这就是对称轴，用你自己的小手摸一摸对称轴。
你剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。
四、 课后练习
P29做一做
学生判断这些图形是否是轴对称图形。说一说你是怎样想的，怎样做的。