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大班科学风来过了教案反思
大班科学风来过了教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，了解风，体验与风游戏的乐趣，想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看风来过了教案吧。
活动意图：
风是由空气流淌引起的一种自然现象，风是一个抽象的概念，风是无形的，对风的熟悉只能凭感知觉来完成。开展此次活动《风来过了》。培育孩子们的爱好，主动引导他们的自然科学爱好和探究意识。
活动目标：
1、了解风，体验与风游戏的乐趣。
2、想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。
5、使幼儿对探究自然现象感爱好。
活动准备：
1、观看有风的各种情景用图画形式记录。
活动过程：
一、激发爱好
1、酷热的天气越是谁给大家带来凉快？
2、风看不见，摸不到，你发现风来过的秘密了吗？
二、诗歌《风》
1、展现沟通幼儿观看风的图画记录。
说说自己从哪些地方发现的秘密。
2、让我们听听诗歌里的风是怎样的？
3、师幼共同商量风来过了的影响。
三、仿编诗歌
1、结合生活经验，尝试仿编诗歌。
活动延长：
回忆风对物体的影响，如街上飘舞的报纸，吹落的帽子，飘落树叶等。
附：《风》
你没见过风，我也没见过风，你听树叶沙沙沙，那是树儿和风在谈话。
你没见过风，我也没见过风，你看树叶在点头，那是风儿在树林里走。
活动反思：
活动中孩子们赏识了诗歌《风》，明白了风虽然看不见，摸不着，但我们可以从其他事物的改变上发现风的存在。让小好友明白，怎样明白风来了，有什么方法是可以明白。风来了又有哪些东西在动了。通过对诗歌的创编，扩大了孩子思维的角度，他们发现我们不仅可以用眼睛，还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。
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