全面调查(一).doc

《全面调查》教学设计
一、学习目标：
(一)知识与技能:
⒈熟悉统计调查的一般过程。
⒉掌握划记法，会用表格整理数据，能用统计图描述数据；掌握条形统计图、扇形统计图的制作与应用。
(二)过程与方法:
课前引导自学，课上重点讲析突破，动手操作，合作探索规律。
(三)情感态度价值观：
培养数据分析观念，激发学生用数学观点看待实际问题，体会数学的实用性，激发学生学习数学的兴趣。
二、重难点预测：
重点：统计调查的步骤，调查收集数据的方法与用划记法列表整理数据、用统计图描述数据；
难点：条形统计图、扇形统计图、制作与应用.
三、教学过程：
（一）情景引入：
有一句口号是，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，旨在提高人们的锻炼意识，为此，老师想要了解全班同学对篮球，跑步，乒乓球，羽毛球或其他的体育运动的喜爱情况，请你帮老师想一下该怎么做？为什么这样做?（留时间思考，学生回答）
过渡：我们把通过某种方式了解一些对象的情况的活动叫作调查，在这个问题中，要调查的全体对象是什么？
像这样考察全体对象的调查叫作全面调查，这就是我们这节课要学习的课题——全面调查。
（二）新课讲授：
1，预习提问：
问题1：统计调查的可分为几个步骤，分别是什么？怎样实施？
问题2：设计调查问卷要注意什么？
2，概念总结：
（三）例题详解：
例. 某同学经过调查，得到以下50个数据，其中：A：篮球，B：跑步，C：乒乓球，D：羽毛球，E：其他
C B D A B C B D B A
C E A C B A D B A C
C B D A B C B A D B
D C E A A B D B C C
E A C B A D B A C E
请根据上述数据，制作出相应的统计表，条形统计图和扇形统计图
名称：_________________________________________

统计表的名称，表头，正字笔画与数据频数间的关系，百分比的计算。
绘制条形统计图：
坐标系与条形统计图，
绘制扇形统计图：
圆心角的度数与百分比的关系。
拓展练习：
条形统计图的应用：观察上面的条形图，喜欢__________的人数最多，喜欢_______的人数最少，_______和______的人数一样多。
扇形统计图的应用：观察上面扇形统计图，占总数百分比最大的运动类型是_________，它的百分比是_____________,最小的是__________。
探究：结合我们这节课对全面调查过程的探索，全面调查的优点有哪些？缺点呢？适用范围？
优点：
缺点：
适用范围：
四、课堂小结：
统计调查三步曲：
全面调查
随堂练习
1,选择题（每题5分，共10分）
⑴下列统计中，能用“全面调查”的是（ ）
A、某厂生产的电灯使用寿命 B、全国初中生的视力情况
C、某校七年级学生的身高情况 D、“娃哈哈”产品的合格率
⑵如图1是某市第一季度用电量的扇形统计图，则三月份用电量占
第一季度用电量的百分比是（ ）
A、55% B、65% C、75% D、85%
2，填空题(每空5分,共计35分)
（1）统计调查中，我们利用 收集数据，利用__________整理数据，利用_________描述数据，通过分析表和图来了解情况.
（2）_______统计图能够显示各组中的数据数量，易于比较数量之间的差别.________统计图能表示各部分在总体中所占的百分比，易于显示每组数据相对于总数的大小。
（3）如图2，已知小明家五月份总支出共计1200元，各项支出
如图所示，那么其中________支出最多，用于教育上的支出是_______元。
上学方式
人数
百分比
自行车

60%
公交车

30%
其他

10%
总计
40

3，综合题(共计55分)
经调查，七（4）班学生上学所用的交通工具中，自行车占60%，公交车占30%，
其他占10%，且该班的学生有40人，请将下表补充完整，并画出条形统计图
和扇形统计图描述以上数据。
名称：________________