在“三问四观”大讨论交流会上发言材料.docx

在“三问四观”大讨论交流会上发言材料 根据这次党的群众路线教育实践活动有关要求，开展 “三问四观”大讨论活动，下面，我按照“三问四观”的要求，联系思想、学习和征求到的意见建议，谈谈自己的认识和体会。 一、坚持思想先行，以新视角认识和把握教育实践活动在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群 众路线教育实践活动，是以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党，从严治党的重大决策，我们党历来重视自身建设，始终把保持与人民群众的血肉联系作为事关党的生死存亡的政治任务来抓。通过前段时间的学习教育，初步解决了两个模糊认识：一方面解决了“降格以求”的模糊认识。活动伊始，我觉得党的活动经常搞、都是老套路，对参加活动有降格以求、应付交差的思想。但是，通过前期的学习教育活动，感觉工作不但没有受到影响，反而有所促进，由于同志们在教育实践活动中养成了高标准、高质量、高效率、高水平的习惯，各项工作安排得很紧凑、组织得很严密，工作质量反而明显提高，对这次教育实践活动也有了更深刻的认识。另一方面解决了“新瓶旧酒”的模糊认识。自己开始觉得教育活动时间跨度较长，学习难免厌倦，行为难免松懈，感觉难免迟钝，效果难免敷衍，即便参加了也心不在焉。但是实际情况正好相反，这次教育实践活动不分段、不转段，学习、查摆、整改贯穿始终，避免了以前教育活动中敷衍塞 1责、陈旧老套的形式，而是以正面教育为主、教育与实践并重，既有人人领读的集中学习，又有丰富生动的视频教学，又有接地气的走访调研，形势新、感受深、效果好。 二、坚持与时俱进，以新理念引领新形势下的群众工作高度重视群众工作，是我们党的优良传统；善于做好群众工作，是我们党的政治优势。只有运用好群众路线这个重要法宝，把蕴藏在群众中的智慧力量充分激发出来，才能使我们获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。首先，谈谈对为了谁、依靠谁、我是谁“三问”问题的学习感悟：明确“为了谁”，站稳群众立场。我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。正是党的全心全意为人民服务这个宗旨，赢得了人民群众的拥护支持，党的宗旨就已经回答了这个问题。把准“依靠谁”，发掘动力源泉。毛泽东曾说过“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。人民的力量是无限的，人民是智慧是无穷的。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证，也是国家得到发展的根本保证。理清“我是谁”，摆正自身定位。准确定位“我是谁”，解决好与人民群众的关系，是每一名党员干部需要终身自我拷问的问题。我是在党的教育下成长的的，从一个小学生走到目前的岗位，智慧和营养都来自于人 民群众。现在，我作为一名副职领导，服务群众的信念应更坚定，服务能力应更强，服务水平应更高，进一步解决好当前服务群众工作的难点和问题，做一名合格的人民公仆，称职的党员干部。 下面，谈谈对“四观”问题的认识。反思三问，目的在于端正四观。我认为：正确的世界观，是对共产党员的基本要求。世界观是对世界的总的看法和根本观点，反映了一个人的信仰追求和价值取向。这些年的工作和生活经历，让我明白了一个道理，做人有人品，当官有官德。面对当前社会上的各种诱惑，作为一名党的领导干部，我将通过学习教育，补足精神之钙，做到大是大非问题上头脑清醒、立场坚定，并严格按照共产党员的要求和标准规范自己的言行，低调为人、高调做事，把根基深深扎根于群众之中，坚定为中国特色社会主义和“中国梦”奋斗的决心和信心。正确的权力观，是做好本职工作的基础。作为局里副职，虽然没有多大权力，但是也参与着一些重大事项和人事任免的建议权等。我认为只有树立正确的权力观，才能充分运用人民赋予的权力为履行所担负的职责服务，为人民群众服务。作为我个人而言，就是在想问题、做决策、办事情时，自觉把群众利益放在最高位置，做到大事讲原则、小事讲风格，在遇到问题时与同志们常沟通、多交流，做到权力行使不偏向、不越轨、不出格，真正形成合力和向心力。正确的事业观，是彰显自身价值的放大镜。作为一名经济部门的党员领导干部，我感到岗位更加重要，任务更加艰巨，更需要保持如临深渊、如履薄 冰的谨慎态度，不能有半点的大意与疏忽。面对全区工业经济发展和转型升级的重大机遇，要有一种干不好工作就吃不香、睡不着的境界，绝不让一天闲过；要有一种踏石留印，抓铁有痕的作风，绝不让一事拖拉；要有一种“人一之我十之，人十之我百之”的劲头，绝不让一件工作落空。正确的群众观，是永不变色的护身符。纵观我们党九十三年的发展历程，一部党史就是一部群众路线的发展史，也是一部我们党为了群众、服务群众的鲜活历史。老话说“人不能忘本”，我理解，群众就是我们共产党人的本，是我们一刻也不能丢失的根基。作为一名机关干部，要做到经常深入企业和群众一线中去，多接地气，多关注企业的实际需求和群众的安危冷暖，只有给企业解决实际问题，给群众办实事，企业的经营状况和老百姓的生活得到改善，才能得到拥护和支持。 三、坚持求真务实，以新变化着力解决“四风”问题 “四风”问题违背党的性质和宗旨，不仅削弱党的凝聚力、战斗力和向心力，而且腐蚀党风和社会风气，损害党群干群关系，影响各项工作的有效落实，解决“四风”问题迫在眉睫。为了真正找准自身“四风”方面的问题，前段时间，我对照焦裕禄精神、朱彦夫事迹，逼自己认真查。目前，初步查摆出三方面问题：一是平时参与的事务性工作较多，静下心来认真学习党的方针政策的时间相对较少，特别是目前学习工业化和信息化的业务知识不够。二是有时观念僵化，思想解放不够、创新意识不强，在推动工业结构转型升级问题上，求稳怕乱，思路不够宽，步子不够大。三是扑下身子 搞调研做的不够好，到基层一线、与一线企业交流的次数还不够多，沟通交流还不够及时，了解的情况，掌握的一手资料还不够细。针对上述问题，我想应该着重从三方面下功夫。一是认真学习理论，特别要学好履行岗位、服务人民群众的理论和本领，克服本领恐慌，做一个合格副职。二是实实在在解决问题。做到工作在基层，学习在基层，践行群众路线永不停步。三是倍加珍惜当前的形势，倍加努力做好当前的工作，按照这次教育实践活动的要求，坚决做到“讲大局、守规矩、做表率”，努力做到为民、务实、清廉，以优异的成绩向党和人民交上一份满意的答卷。 第二篇：在“三问四观”大讨论交流会上发言材料在“三问四观”大讨论交流会上发言材料 根据这次党的群众路线教育实践活动有关要求，开展“三问四观”大讨论活动，下面，我按照“三问四观”的要求，联系思想、学习和征求到的意见建议，谈谈自己的认识和体会。 一、坚持思想先行，以新视角认识和把握教育实践活动在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党，从严治党的重大决策，我们党历来重视自身建设，始终把保持与人民群众的血肉联系作为事关党的生死存亡的政治任务来抓。通过前段时间的学习教育，初步解决了两个模糊认识：一方面解决了“降格以求”的模糊认识。活动伊始，我觉得党的活动经常搞、都是老套路，对参加活动有降格以求、应付交差的思想。但是，通过前期的学习教育活动，感觉工作不但没有受到影响，反而有所促进，由于同志们在教育实践活动中养成了高标准、高质量、高效率、高水平的习惯，各项工作安排得很紧凑、组织得很严密，工作质量反而明显提高，对这次教育实践活动也有了更深刻的认识。另一方面解决了“新瓶旧酒”的模糊认识。自己开始觉得教育活动时间跨度较长，学习难免厌倦，行为难免松懈，感觉难免迟钝，效果难免敷衍，即便参加了也心不在焉。但是实际情况正好相反，这次教育实践活动不分段、不转段，学习、查摆、整改贯穿始终，避免了以前教育活动中敷衍塞1 责、陈旧老套的形式，而是以正面教育为主、教育与实践并重，既有人人领读的集中学习，又有丰富生动的视频教学，又有接地气的走访调研，形势新、感受深、效果好。 二、坚持与时俱进，以新理念引领新形势下的群众工作高度重视群众工作，是我们党的优良传统；善于做好群众工作，是我们党的政治优势。只有运用好群众路线这个重要法宝，把蕴藏在群众中的智慧力量充分激发出来，才能使我们获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。首先，谈谈对为了谁、依靠谁、我是谁“三问”问题的学习感悟：明确“为了谁”，站稳群众立场。我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。正是党的全心全意为人民服务这个宗旨，赢得了人民群众的拥护支持，党的宗旨就已经回答了这个问题。把准“依靠谁”，发掘动力源泉。毛泽东曾说过“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。人民的力量是无限的，人民是智慧是无穷的。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证，也是国家得到发展的根本保证。理清“我是谁”，摆正自身定位。准确定位“我是谁”，解决好与人民群众的关系，是每一名党员干部需要终身自我拷问的问题。我是在党的教育下成长的的，从一个小学生走到目前的岗位，智慧和营养都来自于人2 民群众。现在，我作为一名副职领导，服务群众的信念应更坚定，服务能力应更强，服务水平应更高，进一步解决好当前服务群众工作的难点和问题，做一名合格的人民公仆，称职的党员干部。 下面，谈谈对“四观”问题的认识。反思三问，目的在于端正四观。我认为：正确的世界观，是对共产党员的基本要求。世界观是对世界的总的看法和根本观点，反映了一个人的信仰追求和价值取向。这些年的工作和生活经历，让我明白了一个道理，做人有人品，当官有官德。面对当前社会上的各种诱惑，作为一名党的领导干部，我将通过学习教育，补足精神之钙，做到大是大非问题上头脑清醒、立场坚定，并严格按照共产党员的要求和标准规范自己的言行，低调为人、高调做事，把根基深深扎根于群众之中，坚定为中国特色社会主义和“中国梦”奋斗的决心和信心。正确的权力观，是做好本职工作的基础。作为局里副职，虽然没有多大权力，但是也参与着一些重大事项和人事任免的建议权等。我认为只有树立正确的权力观，才能充分运用人民赋予的权力为履行所担负的职责服务，为人民群众服务。作为我个人而言，就是在想问题、做决策、办事情时，自觉把群众利益放在最高位置，做到大事讲原则、小事讲风格，在遇到问题时与同志们常沟通、多交流，做到权力行使不偏向、不越轨、不出格，真正形成合力和向心力。正确的事业观，是彰显自身价值的放大镜。作为一名经济部门的党员领导干部，我感到岗位更加重要，任务更加艰巨，更需要保持如临深渊、如履薄3 冰的谨慎态度，不能有半点的大意与疏忽。面对全区工业经济发展和转型升级的重大机遇，要有一种干不好工作就吃不香、睡不着的境界，绝不让一天闲过；要有一种踏石留印，抓铁有痕的作风，绝不让一事拖拉；要有一种“人一之我十之，人十之我百之”的劲头，绝不让一件工作落空。正确的群众观，是永不变色的护身符。纵观我们党九十三年的发展历程，一部党史就是一部群众路线的发展史，也是一部我们党为了群众、服务群众的鲜活历史。老话说“人不能忘本”，我理解，群众就是我们共产党人的本，是我们一刻也不能丢失的根基。作为一名机关干部，要做到经常深入企业和群众一线中去，多接地气，多关注企业的实际需求和群众的安危冷暖，只有给企业解决实际问题，给群众办实事，企业的经营状况和老百姓的生活得到改善，才能得到拥护和支持。 三、坚持求真务实，以新变化着力解决“四风”问题“四风”问题违背党的性质和宗旨，不仅削弱党的凝聚力、战斗力和向心力，而且腐蚀党风和社会风气，损害党群干群关系，影响各项工作的有效落实，解决“四风”问题迫在眉睫。为了真正找准自身“四风”方面的问题，前段时间，我对照焦裕禄精神、朱彦夫事迹，逼自己认真查。目前，初步查摆出三方面问题：一是平时参与的事务性工作较多，静下心来认真学习党的方针政策的时间相对较少，特别是目前学习工业化和信息化的业务知识不够。二是有时观念僵化，思想解放不够、创新意识不强，在推动工业结构转型升级问题上，求稳怕乱，思路不够宽，步子不够大。三是扑下身子4 搞调研做的不够好，到基层一线、与一线企业交流的次数还不够多，沟通交流还不够及时，了解的情况，掌握的一手资料还不够细。针对上述问题，我想应该着重从三方面下功夫。一是认真学习理论，特别要学好履行岗位、服务人民群众的理论和本领，克服本领恐慌，做一个合格副职。二是实实在在解决问题。做到工作在基层，学习在基层，践行群众路线永不停步。三是倍加珍惜当前的形势，倍加努力做好当前的工作，按照这次教育实践活动的要求，坚决做到“讲大局、守规矩、做表率”，努力做到为民、务实、清廉，以优异的成绩向党和人民交上一份满意的答卷。 第三篇：三问四观大讨论三问四观大讨论发言材料 通过前一段时间党的群众路线理论学习和下基层开展以“为民务实清廉”及“反四风”为主要内容的征求意见活动，使自己受到了一次深刻的党的优良传统再教育和党的基本理论再武装。同时，在系统重温党的群众路线和党的根本宗旨，联系工作实际进行思考的过程中，加强了对党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解，增强了以为民务实清廉为价值追求，着力解决“四风”问题的政治意识、责任意识和自觉性。 三问四观的核心内容是强化群众观点、践行群众路线，做为党员干部只有回答好“三问”、树立好“四观”，才能站稳政治立场，增强政治定力，经受住各种风险和考验，更好地肩负起时代赋予的光荣使命。 为了谁。一切为了群众，是我们党的根本宗旨。解决好“为了谁”的问题，关键是坚持和群众站在一起，群众的立场体现了马克思主义的唯物史观，体现了对群众历史地位和作用的深刻认识，体现了对社会发展的科学把握，体现了对保持党的先进性和纯洁性的坚定追求。 做为一名管理者，回答好“为了谁”的问题，首先要对自己所分管的工作尽职尽责，职工的人身安全是每位职工最大的需求，所以抓好矿山安全工作，保障职工健康安全，是 我对这一问题的最好回答。 依靠谁。一切依靠群众，是我们党的根本原则。人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。结合自身的工作，回答好“依靠谁”的问题，就是要依靠全体职工的共同努力，才能实现企业安全发展的局面。每个管理人员都不是“三头六臂”的万能者，只有深入基层调查研究，与职工打成一片，充分调动他们的积极性，让他们深度地参与进来，才能达到管理和自觉的相统一。 我是谁。首先我是一名共产党员，做为一名党员干部应具备坚定的理想信念、敏锐的政治思维，时刻牢记共产党员的宗旨和使命，牢固树立正确的人生观、价值观、权力观。其次，我是一名管理者，我的一切工作就是为全体职工服务，和广大职工一起为了公司的发展尽职尽责，贡献出全部力量。 牢固树立正确的世界观。我们共产党员的世界观就是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义。我们要在正确世界观的指导下，坚定信念，在当前我们就要高举中国特色社会主义的伟大旗帜，每位党员都要道路自信、理论自信、制度自信。 牢固树立正确的权力观。我们每个党员干部手中的权力都是人民赋予的，是用来为人民服务的，以权为民，一丝一毫不能私用。我们是国有企业，不同于民营和个体户，我们 手中的权力只能用在为职工、为企业、为国家、为社会尽职工作和奉献上。 牢固树立正确的事业观。我们共产党的事业就是为实现共产主义而奋斗终生。对于当今的中国，我们的事业就是高举中国特色社会主义的伟大旗帜，实现中华民族伟大复兴的中国梦。而立足于本职，我们的事业就是为了公司的发展壮大而扎实地做好本职工作。 牢固树立正确的群众观。牢记“三问”，从群众中来到群众中去，始终摆正我们与群众的关系，牢记自己也是人民群众的一份子。 以上是我对“三问四观”的理解和使命，不当之处请各位领导批评指正。 第四篇：三问四观大讨论心得体会三问四观大讨论心得体会 大夼中学 刘永祥 群众路线“三问”源自为民“四观”，着眼的是“保持党同人民群众的血肉联系”这个作风建设的核心问题，切中的是党群干群关系受到损害的重要根源，目的就是要使党员干部通过讨论引发自觉，继而以优良作风树立榜样，把人民群众紧紧凝聚在一起。因此，弄清“为了谁”，就能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，就能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，就能把握自己的正确定位。下面，围绕对“三问四观”问题的学习理解，谈点个人粗浅的认识。 “为了谁。”，为人民服务，简简单单的五个字我认为很好地回答这个问题，这个五个大字，承载了共产党人的使命感，焕发着共产党人的生命力，是共产党人的法宝。历史告诉我们，植根人民，是我们特有的政治优势，现实警醒我们，脱离群众，将是我党面临的最大危险。 “依靠谁。”，党的十八大强调，“完善党员干部直接联系群众制度。坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民的伟大实践中汲取智慧和力量”。切实落实好十八大会议精神的要求，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置。 “我是谁。”，对我而言，我是一名共产党员、是名教师，但我也是一名人民群众。只有置身人民群众之中，才能了解人民群众的疾苦、所需和愿望，才能更好地依靠和服务人民群众。 理解了三问，还要树立好“四观”，四观是什么。世界观就是要运用批评和自我批评的武器，紧密联系实际，自觉而坚定地运用马克思主义的立场、观点、方法，切实解决好世界观、人生观、价值观上存在的问题；权力观就是明白权力是人民赋予的，要为人民所用；事业观就是党员干部，想干事业，为后人留下点东西，就要有业绩感，而这个业绩还必须得经得起群众和实践的检验；群众观就是想问题、做工作要从群众出发。“四观”互相联系、互为一体，世界观、群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。反观自己还有哪些不足。该从哪些方面入手，切实提高自身的素质。不由令我深思。 一、树立坚定的理想信念，立足本职，服务学生。 时代性蕴含着历史发展的新趋势，体现着社会经济、政治、文化变化的新格局，凝聚着人类文明进步的新信息，展示着社会前进的新情况。今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。处在这样一个“今天”的党员教师，首先必须讲政治，因为教师的信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。所以，我时刻要求自己“学高为师，身正为范”，始终保持乐观的生活、工作态度，以自己的实际行动时刻影响学生。 二、爱岗敬业，一切以学生为中心，以质量为核心。 勤奋工作，乐于奉献是党员最基本的要求，奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。 初一级部学生其实还是小学生，不管从行为习惯，还是学习习惯来说，都需要任课老师，尤其是班主任的指导与督促。所以我特别重视与学生的沟通，从小事入手，经常找学生聊天，有时甚至是与学生一起吹牛胡侃，有意识地向学生借书看，以掌握学生思想行为上的第一手资料，从而有的放矢地引导学生做人为学。 总以为读初一了，学生能自己做值日了，能自觉地做好预习复习了，其实不然。接班后，我经过几天的观察，发现初一的学生很少有人能自觉地做到这几点，作为班主任，心里急呀，但学生必须养成这些习惯，我就带着他们做值日，和他们一起做复习预习，一起选择有益的课外书进行阅读交流，经过整整一学期的指导，如今学生已经能够静静地坐在教室里上好晚自习，把自己的学习安排得井井有条。说到学生洗澡，也许大家会说，初一学生应该会自觉，可情况刚相反。天冷的时候，进入学生寝室，尤其是男生寝室，一股脚臭味就迎面扑来，就是在夏天，不用老师催促而自觉洗澡的男生都很少。双休日回家，浑身一股酸臭味，家长就不乐意了。我就一个一个地检查，盯着学生洗好脚上床休息。我想到的是，作为班主任，不管是学习上的，还是生活上的，或者是其他行为习惯上的，只要你发现了问题，你就有责任去管理，去督促，去教育。 从小事入手，为学生全方位服务，成为级部工作的基本理念，并在这一理念的指导下付诸于实际教育教学，我们初一级部的班风、学风有了明显的改变，特别是这学期来，我们级部在各方面取得了很大的成绩。 三、做终生学习型教师，更有效地服务于学生。 作为党员教师，我们应该紧跟当代知识和技术的步伐，熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，以满足学生广泛的求知欲。“小组合作”模式，就是为了提高学生学习的自觉性，培养学生综合的学习能力，而初一阶段就是为了学生及早地适应初中的教育教学。 新的时代呼唤新的教育观念，今天的党员教师，要率先掌握新的教育理念，要“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，努力培养学生的独立人格，做开拓创新的先锋，面对新形势，探究新课题，寻找新规律，选择新方法，解决新问题，创造新成果。 那么如何将“三问四观”的理解认识落到实处，作为一名教师，我深有感触。群众与我们，是鱼水相融的密切关系，牢不可分。我们在日常工作中只有取得群众的配合和支持、理解和认可，才能顺利圆满地完成工作任务。我深刻体会到，要做好工作，服务好群众，就要了解群众内心深处所需所想，真正做到真诚耐心、细致入微的服务，才会让人民满意。 第五篇：三问四观大讨论心得体会三问四观心得体会 教师 XX县区实验小学开展了党的群众路线教育实践活动，我对党的群众路线有了新的认识，党的群众路线就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。群众路线是中国共产党人把马克思主义的群众观点创造性地运用到党的全部工作中形成的根本工作路线，是马克思主义群众观点的方法论，是毛泽东思想活的灵魂的一个基本方面，是党的根本领导方法和工作方法，是中国共产党的优良传统和政治优势。党的群众路线包括两层含义：一是人民群众是历史的创造者，是历史的主人，人民群众必须自己解放自己；二是党必须倾听群众的意见、了解群众的要求、集中群众的智慧，形成正确的理论和政策，然后，再宣传群众、发动群众、组织群众，在人民群众的实践中实现人民群众的根本利益。 在学校开展“三问四观”思想大讨论活动中对这方面的几个问题也有了初步认识。群众路线“三问”源自为民“四观”，着眼的是“保持党同人民群众的血肉联系”这个作风建设的核心问题，切中的是党群干群关系受到损害的重要根源，目的就是要使党员干部通过讨论引发自觉，继而以优良作风树立榜样，把人民群众紧紧凝聚在一起。因此，弄清“为了谁”，就能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，就能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，就能把握自己的正确定位。下面，围绕对“三问四观”问题的学习理解，谈点个人粗浅的认识。 “我是谁。”，对我而言，我是一名共产党员、是福山实小的一名中层干部、一名普通教师，是一名人民群众，是社会最底层的芸芸众生中的普通一个，每一天别无选择地置身于人民群众之中，随时随地都能了解人民群众的疾苦、所需和愿望，每天都在依靠着人们群众，也不得不依靠人们群众。再反过来想想，我不是谁。我不是上帝、不是耶稣、不是高官、不是富二代、不是煤老板、不是开发商。我是每天都在为自己的生计奋斗的蚁族一员。看起来比农民工强，其实也一样，我想，像我这样的人 1应该占总人口的百分之九十九吧。所以，也用不着不知足，用不着怨这怨那，我就是一个普通人。 “为了谁。”，为人民服务，简简单单的五个字我认为很好地回答这个问题，这个五个大字，承载了共产党人的使命感，焕发着共产党人的生命力，是共产党人的法宝。历史告诉我们，植根人民，是我们特有的政治优势，现实警醒我们，脱离群众，将是我党面临的最大危险。作为一名普通党员，我认识到了这一点，中央更深刻的认识到了这一点。作为一名党员把“为人民服务”放在心上是非常正确的，在具体工作中我为了谁。我想我是为了我周围的每一个学生、学生家长、同事、领导，只有干好每一天的工作，才能对得起这些人。所以，我要坚持、坚强、坚韧，认真过好每一天。基于这些想法，我每天感受到的就是责任与压力，对社会的责任、对单位的责任、对家庭的责任。压力与动力同在。让我做好我的蚁族吧，蚁族是建设国家的伟大力量，蚁族我骄傲、我自豪，请为我们喝彩。 “依靠谁。”，党的十八大强调，“完善党员干部直接联系群众制度。坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民的伟大实践中汲取智慧和力量”。切实落实好十八大会议精神的要求，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置。经常接触老师，问问他们我的工作做得怎么样，什么地方好，什么地方不好，什么地方可以改一改就好了；经常接触学生，问一问学生我的课上得怎么样，怎么讲学生爱听、能听得懂、有兴趣、学得轻松愉快，对学生的人生有好的影响和帮助；经常接触家长，问一问家长对学校的总体工作满意吗，哪些方面需要改进，他们在想什么。对孩子有什么期望。改进自己工作中的不足，克服自身的缺点，获得他们的大力支持。总结以上方面，我依靠自己、依靠同事、依靠学生、依靠家长、依靠领导、依靠家人。他们是我工作动力的源泉，是我工作的全部意义。 理解了三问，还要树立好“四观”，四观是什么，就是世界观、权力观、事业观、群众观。世界观就是要运用批评和自我批评的武器，紧密联系实际，自觉而坚定地运 2用马克思主义的立场、观点、方法，切实解决好世界观、人生观、价值观上存在的问题，现在社会多彩多姿，物质丰富，思想也多种多样，拜金主义、享乐主义在一定范围流行，东西方文化交汇、碰撞，有时也迷茫和彷徨，经过一段的思考，自己也慢慢适应了现在的社会，明白了有些东西不一定适合自己，自己就是自己，不是其他人，我认为还是应该有所坚守，都不搞教育怎么办，那样国家没有人教学了；权力观就是明白权力是人民赋予的，要为人民所用，其实我们没有什么了不起的令人羡慕的权利，因为学校本身就不是什么权利部门，如果说有权利的话，就是好好上班的权利，好好教学的权利，献身党的教育事业的权利；事业观就是党员干部，想干事业，为后人留下点东西，就要有业绩感，而这个业绩还必须得经得起群众和实践的检验，说句老实话，谁不想干成点正当事业，有点成就，但现实与理想的差距实在是太大了，想干的不一定能干，久而久之，时光流逝，理想远去，只能脚踏实地地干点力所能及的小事情了，还是把小事情做好吧，能把小事情做好就不错了，上学的时候老师就告诉我们“一屋不扫何以扫天下”的道理了；群众观就是想问题、做工作要从群众出发。“四观”互相联系、互为一体，世界观、群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。 那么如何将“三问四观”的理解认识落到实处，作为一名单位中层干部，我深有感触。群众与我们，是鱼水相融的密切关系，牢不可分。我们在日常工作中只有取得群众的配合和支持、理解和认可，才能顺利圆满地完成工作任务。我深刻体会到，要做好工作，服务好群众，就要了解群众内心深处所需所想，真正做到真诚耐心、细致入微的服务，才会让每位群众都满意而归。为群众也是为自己，我为人人，人人为我。希望通过这次活动对大家能有所帮助，注意自己的言行，使社会风气好转起来，真想回到那个心灵纯洁、人人为公的时代。我期待着，但愿在我的有生之年能看到这个梦想的实现，让我们的国家变成全球每一个角落的人们向往的国度。第21页 共21页