1、教诲处范文之中心小学校本教研计划 一、总体思路本学期,我校教研工作应严密围绕“一切为了学生的全面、和谐、可持续开展”的办学主旨,开展以校本教研为主体,以强化老师新课程理念的学习,转变教育观念,探究课堂构造的优化与教学方法的改革,培养学生自主学习习惯,减轻学生过重课业负担,全面提高学生素养为重点。从提高老师业务素养入手,认真组织老师学习新课标,深化研究新教材,认真备课,认真研究教法的改革。做到:立足一个“导”字,关注一个“学”字,贯穿一个“改”字,抓好一个“研”字。落实一个“活”字,讲求一个“实”字,注重教学过程的治理,在备课、上课环节的改革上狠下功夫,提高教学效益。二、本期目的1、成立校本教研
2、领导小组,分层治理,层层落实责任。2、建立校本教研制度,用制度保障校本教研的详细施行。3、进展校本教研培训,组织老师深化学习、领会教育创新思想和新课程改革的理念,确立与新课程改革相习惯的,表达素养教育的教育观念,提高老师认识。三、主要内容本期校本教研的主题是:优化课堂教学,提高教学效率。引导老师积极探究以人为本以学定教,以导为主,寓教于乐,自主实践的教学策略和方法。(1)做一本读书摘记,读写结合,学以致用。(2)开展一项“同伴互助”活动,以老带新,从备课、上课、辅导等方面,对新上岗的同志加以协助,使之尽快熟悉教育教学业务(3)撰写一篇教学论文。每位老师撰写一篇富有特色的教学设计、课例研究、教学
3、心得体验、案例分析等,总结优化课堂教学的经历(3)组织一次评比活动。评选优秀论文并评出在教研活动中工作出色的先进教研组、备课组和个人,以鼓励老师的教研热情。四、研究重点依照人才的培养应从根底抓起的要求,本期校本教研将一、二、三、四年级作为研究重点。1、一、二年级研究的重点是:语文科研究识字、写字教学方法的优化,口语交际才能的培养以及良好行为习惯、学习习惯的养成策略。数学科研究在和谐、愉悦的学习气氛中培养学生自主学习才能策略。2、三、四年级研究的重点是:语文科,研究由说到写,以读促写,读写结合的途径以及学生综合素养的提高。数学科,研究四年级教材的编排体系,知识构造特点以及以生为本,以导为主,以学
4、定教,寓教于乐,培养自主学习习惯的途径。3、五、六年级研究的重点应放在教材的研究和课堂教学构造的改良方面。五、过程及方法1、加强老师的理论知识学习和业务培训工作。采纳集中学习、专题讲座、等方法,尽快提高老师本身业务水平。2、充分发挥教研组的作用和骨干老师的带头作用。营建严谨、务实、民主、宽松、和谐的教学教研气氛,使教研活动与老师的日常教育教学活动相结合,在此根底上,扎实抓好教研活动,让教研活动成为有助于老师开展的平台。3、实行“实践反思再实践再反思”的课例研究形式,运用在个人认真研究教材,认真备课的根底上,再集体研讨的方法,采纳“咨询题反思同伴互助集体研讨自主实践”的操作方式,集思广益、优势互
5、补,资源共享,共同提高。要求备课时,既要备教材,又要备教法与学法指导,更要备学生;要充分发挥每个老师的专长、个性,倡导老师设计出富有个性特色的教学方案,让教学“个性化”。 六、保障措施1、组织保障学校成立校本教研领导小组。组长:卢专政 副组长:李修文 成员:贺珍祯语文组 组长:郭哲 成员:一至六年级的语文老师数学组 组长:贺珍祯 成员:一至六年级的数学老师综合组 组长:李秋香3、制度保障(1)认真落实教学常规治理制度(2)认真执行听评课制度。中心校40周岁以上老师每期听课不少于10节,40周岁以下老师每期听课不少于15节,要认真记好听课笔记,要有对所听课的评价和建议,听课后要及时与授课老师交换
6、意见或建议,共同讨论教法,取长补短、互相受益。(3)每位老师每期至少上1节研讨课或公开课,公开课执教者每次上交一篇“说课”稿。(4)老师参加教研活动的情况纳入老师师德和业务考核内容。考核方法以查听课笔记,业务学习笔记、教研记录和上交论文及其他教研材料为准。七、工作安排二月上旬:成立校本教研组织,制定教研计划。二月下旬:教研组织老师学“课标”,研究教材、集体备课,实在抓如何优化课堂教学构造的研讨。三月上旬:各教研组组织讲公开课课。三月下旬:学习如何讲课说课。四月:学习课件制造。五月:组织撰写一篇教学论文,并进展教学论文的评选。六月:总结本期校本教研工作,对在教研活动中工作出色的学科教研组和个人进展表彰。