九年级教学工作参考计划范文.doc

九年级教学工作参考计划范文
　　九年级时间特别紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进展全面、系统的复习。因此在制定九年级的教学打算时，一定要留意时间的安排，同时把握好教学进度。
　　一、加强集体备课，集思广益提高教学质量。
　　集体备课是集体智慧的一个表达方式，是每个老师交流经历的一个方式和平台。通过这个平台，各位老师能把本人的教学经历、教学心得拿出来互相交流。尺有所短，寸有所长。每位老师也是如此，通过集体备课，可以及时弥补本人在组织教学是的缺乏，提高本人的教学质量。每个老师既是一个个体，又是一个团体。考虑到水涨船高我们必须在提高个人教学的同时，提高整个年级的教学成绩。因此在备课组内倡导团队合作精神，工作中要求团结合作，齐心协力，尤其是在集体备课中，可以各抒已见、集思广益、群策群力、博采众长，互相听课、评课，使老老师与青年老师主动结成互帮互学对子，到达扬长避短，互相学习、互相促进、合作交流的目的。
　　以往的集体备课流于方式，不深化不实际浪费时间不出成绩。在今后的集体备课中我们决定从以下几个方面进展改良。
　　1、集体备课的总体要求。
　　①面向全体学生备课。教学目的、教学内容、教学设计都是分层次的。
　　②备课做到"三知、四备、五统一"。三知是：明白重点难点,明白易混易错知识点,明白好、中、差学生认知水平。四备：备教材、备新课程标准、备手段、备思想方法;五统一：统一备课、统一内容、统一进度、统一材料、统一测试。
　　③在深化备课的根底上，弄清知识点、才能点和测试点。
　　2、提高集体备课数量和质量。初三备课组每人主备一节课，在集体备课上进展交流讨论，讨论是否满足要求，讨论备课的优点和缺乏是什么，应该如何改良等等。
　　二、面向全体学生，注重教学实效，提高教学质量。
　　1、分析学生现状，分层教学，因材施教。
　　在教学实践中,面向全体学生，"盯住尖子生，狠抓边缘生、注重学困生"，从而施行分层教学，因材施教，因人施教。采取的主要措施是"培优补差"，坚持两手抓，两手都要硬的原则。
　　2、面向全体学生传授知识。
　　关于课堂教学，我们的总体要求是：目的明确、条理清晰、启发诱导、考虑质疑、探究讨论、合作交流、分类推进。不让一个学生落伍，让人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的开展，这也符合新的课程标准的要求。