《种花》幼儿园大班教案.doc

《种花》幼儿园大班教案
《种花》幼儿园大班教案
　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是的《种花》幼儿园大班教案，欢送阅读与收藏。
　　1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。
　　2、对数学活动感兴趣。
　　3、初步培养观察、比拟和反响能力。
　　4、开展幼儿逻辑思维能力。
　　蝴蝶姐姐小花园的场景布置；蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料（花儿）
　　一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律
　　“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽！”
　　“花儿好看吗？”“长得整整齐齐的还是乱乱的？”
　　师幼：很整齐，像排着队。
　　第一排：红花 红花 红花 红花 红花……（红花排队）
　　第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……（大花、小花轮流排队）
　　第三排：红花 黄花 红花 黄花 红花 黄花……（红花、黄花轮流排队）
　　小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。
　　二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。
　　“我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗？”
　　1、空地1：黄花 黄花 黄花 黄花……
　　2、空地2：黄花 红花 黄花 红花 黄花 红花……
　　3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……
　　操作活动：启发幼儿依样接着种花（给花儿排序）。
　　三、活动评价。
　　老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
　　表扬做的好的幼儿。
　　请两名幼儿去看看花儿长得好不好（检查并纠正）。
　　带着蜜蜂宝宝高快乐兴去采蜜。
　　本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的比照引导幼儿感知花儿排队的根本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的`大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。
　　小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具欣赏效果；卉是草类的总称。
　　1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花园。
　　2、体验帮助喜羊羊种花的快乐。
　　ppt、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花
　　一、引起兴趣
　　1、（播放课件）这是什么地方？你们喜欢吗？
　　2、你们喜欢花园里的什么？
　　二、自主操作
　　1、看是谁来了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花园里种花，看看他种的有些什么花？（ppt）
　　2、喜羊羊把花地都好了，看！（ppt）这片地方一共有几块花地？那么表示要种几朵花呢？
　　3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的？（ppt）咦？怎么回事？原来呀，喜羊羊要交给我们小朋友一个任务：请你们帮助他在花园里的空地上继续种花。你们愿意接受挑战吗？
　　4、但是种花是有要求的，不是乱种。所以请你们看清楚要求，认真的把任务完成。最后把你的“小花园”放到我们的大花园上来。
　　5、幼儿尝试种花排序
　　三、经验分享
　　好了我们的大花园里都种上了美丽的花朵。谁愿意来介绍一下你是怎么种花的？
　　（请不同难度层次的幼儿示范，教师验证总结）
　　四、内化迁移
　　喜羊羊还给我们提出了难度更高任务，（出示任务卡）哇！有3种颜色，有四朵花，好难啊！他让黄老师把这些任务放到区角游戏里边，想玩的伙伴，以后区角活动的时候可以接受挑战！