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科技改变生活作文 篇一：高考作文题：科技改变生活？ 高考作文题：科技改变生活？ 2014年辽宁卷高考作文题： 材料作文：夜晚，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美。男孩说，要是没有电。没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？老人颔首，又沉思摇头：惋惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮出生天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。？ 请按照材料写一篇作文，题材不限。篇二：科技改变生活 听王崧舟与象共舞有感 王崧舟，著名小学特级老师，我对其早已心仪许久，无奈缘吝一面，只是通过网络观看过他执教的视频。这次特别庆幸的是，在学校领导的大力支持下我伴随校施丽团老师和王莉老师赴福州台三小参加“智慧、互动、成长”全国青年老师风采展示活动，得以亲身感受王崧舟老师的课堂艺术。这次活动听了王崧舟老师和他的高徒们总共7人8节课和3场讲座。第一场讲座是阅读教学：指向文本秘妙，第二场是现场专家们对王崧舟老师的弟子彭才华老师执教的刷子李的点评并进展研讨，而彭才华老师就要针对现场专家的意见二次设计刷子李这一课，并于次日进展第二次现场教学，第三场是王崧舟老师对6位爱徒课的精妙点评。王老师积极倡导“诗意语文”的理想和信念，主张以开展学生的言语生命为核心，听王崧舟老师讲课，我不记得了掌声响起，由于太精彩。王老师的课充满激情与浪漫！课堂之上不仅王老师本人沉醉于文本中，他所教的学生，台下听课的每一位都被他创设的优美意境、浓浓的诗意所沉醉以致于王老师喊了3次下课学生和台下的听课老师都没能反响过来。王老师讲的哪里是课，明晰确实是诗，是歌，听得我们心境摇荡，热血沸腾！ 一、“沉着镇定”也是一种理念 倾听王崧舟老师的课，我深深的被王老师挥洒自如、从沉着容、不急不躁的魅力打动了，他的语调、神态、动作，都那么舒缓自然，没有牵强附会，没有强迫学习的痕迹。能够说老师是不动声色而学生却是渐入佳境。我就在想：为什么王老师能够如此？思索的答案是，在王老师的心中，只有沉着才能彰显对学生的尊重；只有沉着才能让学生愿意听其声；只有沉着才能感染学生，从而让他们平复、深化地考虑，而不是让学生在急躁的气氛中，匆忙地、浅薄地应对老师的征询题。是的，“沉着镇定”应该作为一种理念，只有沉着镇定的老师，才能教出沉着镇定的学生，也只有沉着镇定的课堂，学生才能深化地考虑文本。 二、“无为、无痕、无课”是课堂的最高境地 王崧舟老师曾经说“无为、无痕、无课”是课堂教学的最高境地，所谓“无为”，是指老师不妄为；所谓“无痕”，是指潜移默化；所谓“无课”，是指少雕琢，追求自然而弱化方式性的东西。在王老师执教的与象共舞中，他都比拟好地表达了这三个特点：每一个征询题，每一个环节都是水到渠成，环环相扣，自然舒缓，最后总结时王老师征询：今天这节课，与谁共舞？（与师共舞，与语文共舞）这些都不是最重要的，更重要的是与心灵共舞。听课的过程学生不是被牵着鼻子走，而大概是跟着一个长者在漫步，与其说是听课，不如说是聊天，然而确实是在平静的聊天中，学生的情感被调动，思维被激活，这真是每个老师都该追求的境地啊！ 三、“用教材”而非“教教材” 叶圣陶先生早就告诫老师们：“教材不过是个例子。”然而，事实上，由于应试体制没有太大的改变，老师们的应试思维也仍然根深蒂固，以致于老师上课，总怕遗漏题眼，从而阻碍成绩，因此如此想如此做的结果必定是努力把教材讲细、讲透，把有可能的地点强调再强调，这自然就停留在了“教教材”的层面上了，而王崧舟老师那么是在“用”教材，何以见得呢？就需要用他的与象共舞来做例子说明了。侧重于写作的指导，那么从一个“睹”子入手，直截了当抓住重点段落第5自然段，牵一发而动全身。从第5自然段讲起，然后回过头来简单学习其他自然段，引领学习全文，并适当向课外拓展 ，引导学生如何样写这种题材的作文由“与象共舞”引出“与墙共舞”“与狼共舞”“与书共舞”“与飞碟共舞”“与沙漠共舞”，甚至“与吸血鬼共舞”，学生的思维被激活了，内心中涌起了“与”共舞的冲动，写作激情被充分调动，莫说是学生，就连我这个听课的老师，都产生了写一篇与共舞文章的冲动，然而，请留意，课文五个自然段，王老师只重点处理了“共舞一段”，为什么？由于这一段最容易激发学生的创作欲望，看，这确实是“用教材”。王老师舍去了前4段的教学,重点抓住第5段,牵一发而动全身,取舍之间彰显智慧,这句话我至此有了新体会. 四、朗读才能应是语文老师的根本素养 好的语文课堂教学，就要有扎实的语言文字训练，而语言文字训练离不爽朗读，这就需要语文老师拥有高超的朗读才能。王老师是朗读的高手，你看他读词、读句，总是那么有魅力，围绕一个“熟视无睹” 读句子，让他读来，就颇有“亲切无间”之感；围绕一个“节拍”，在他读来，就有了长短、强弱、快慢的变化；围绕一个“拥”字读文，他就能读出人多、急迫、热烈正由于本身的朗读素养，才能让学生爱听、爱读、爱想，因此，朗读应是语文老师的根本素养，老师范读更应是课堂上必不可少的内容。 听王老师的课，感受平稳扎实有效，教学流程“如行云流水浑然天成”，教法“润物细无声”学生在课堂上真正成为了学习的主人，得言得法。我想这和王老师的文学底蕴深沉、教育理论充实、人生阅历丰富有关，人如课，课如人，一样平稳扎实。难怪山东济南的特级老师闫学来对王菘舟老师课堂教学如此评价：“听他的课是不需要记录的，由于当你置身于一个满目繁花的境地了，你会觉察本人已经深深地迷醉，你的目光里充满了惊奇与渴望，你不愿错过玫瑰，你不愿错过牡丹！一处一景，一步一叹。各有各的风姿，各有各的精彩。沉醉在如此的境地里，你惊喜不已，扼腕叹息。你的眼睛不由自主地跟着他游走，你和学生一起，心甘情愿地哭了，笑了，愤慨了，又欣慰了。制造这个奇观的人，确实是王菘舟。”确实，这话一点都不夸大 回来这么多天了，我耳畔却仍然恍如还听到王老师以及他的弟子们那如诗的话语，与王崧舟老师共舞的2天是欢乐的也是痛苦的,欢乐的是体验到了什么是诗意语文,领略了名师的风采且收获颇丰,痛苦的是觉察本人这十几年的教学只得一声叹息教学反思： 回忆本课教学，从整体入手，以课题为打破口，教学时紧紧围绕“在泰国，人与大象的关系如何样”组织教学。首先进展了字词读音的检测，然后抓住文中5个重点成语（熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞）结合语言环境进展运用，再次检测学生的课前预习情况。5个成语都是写谁的？在文中是如何写的？从重点词语的教学转到了重点语句的教学。PPT上出现了含有5个成语的句子，个别读，师生对读指导学生朗读，加深印象。然后小结并引出征询题，“在泰国，人和大象的关系在文中是如何样描写的”引发学生考虑。再采取自学互学的方式处理征询题一的困惑（在泰国，人与大象的关系如何样）。 在自学中，生能按照提示：从文中现有的语句概括这段话的内容。勾画出文中能概括此段的句子，在合作学习中觉察每个自然段有个中心句，一般出如今开头；每个自然段为总分构造；采取先概述后分述的叙事方式并结合详细事例。 在让学生齐读画出的5句话的根底上，侧重于教给学生用原文提取或缩减概括段意学会“把书读薄”的本领。追征询：你们提的征询题就藏在这5句话中，谁看出来了？（引导学生说出人和象之间没有间隔）从而引出“文眼”文章中最能显示作者写作意图的关键性词句。强调第三句是文章中最重要的一句话，是文章内容和思想之所在。从而理解“在泰国，人和象没有间隔的种种奇特景象”。后面紧紧抓住“人和象没有间隔”重点教学第5自然段，在这部分教学中，充分注重了朗读，通过默读、引读、个别读、齐读反复朗读，精讲多读，以读代讲，让学生在读中体会想象感悟“与象共舞”的画面，体会身临其境的感受。出示作者赵丽宏先生见到此情此景不禁发出的感慨:那真是天地间的奇异景观，那真是匪夷所思的天作之合。再一次齐读第5自然段，感受人象合一的境地，完全处理征询题一的困惑。在处理征询题二：比拟威尼斯的小艇和与象共舞在写法上的异同。采取合作学习的方式，组长组织讨论完成导学单。此处本应是难点，但这次的汇报让我们充分感遭到了小组合作的力量不容无视，小孩们通过合作交流已经处理，而且要点精确，表述明晰，让人刮目相看。 最后回忆课题，理解课题的内在含义：表达人与象亲切和谐的关系，在泰国独特的一种地域文化。开课与完毕课时前后照应，完毕此课。 科技改变生活 九龙坡区今后生活体验展 昨日，重庆市今后生活体验展在九龙坡区杨家坪步行街文化广场开展。随着科技进步，许多人们往常想都想不到的事情，今天正在变成现实。本次展览上出现了许多脑洞大开的科技产品，通过它们我们能够畅想今后生活。 机器人能当迎宾和保安 今后生活体验展中，重庆晚报记者觉察了许多智能机器人的身影。今后市民生活中，除家人外，机器人大概将变成不可或缺的角色之一。 现场，一个叫做“智能送餐语音播报”的机器人，主要用于餐饮效劳行业。这款机器人代替餐厅效劳员和迎宾工作，能够按照事先好的途径为顾客送餐，同时对歌曲、小调都略知一二。据悉，在渝中区一家火锅店内，已经开场使用这款机器人。该火锅店还专门为它取了一个十分接地气的名字：幺妹。 一个身材较小，名叫“好博特”的机器人。这款机器人由重庆邮电大学研发制造，是一个家居型机器人，能做保姆能当保安。“举个例子，好博特在家里待上一段时间以后，会把家里每个人的脸都记下来，假设之后有生疏人进家，好博特就会以短信方式通知主人。”据介绍，当老人摔倒时，这款机器人会抓紧给主人打。 水陆两用房车随处可发电 许多市民外出旅游时，常面临住宿不便、水陆交通换乘和没有电等征询题。今后这些征询题将一一处理。 在展览现场看到了一辆水陆两用房车。据介绍，这款房车只需汽车作为牵引便能在陆地上行驶，在水中那么可由马达驱动。房车内配有煤气灶、电瓶等设备，能够在车内睡觉、做饭、娱乐。 同学们努力学习，用我们的聪明才智和双手去改变我们今后的生活吧。篇三：话题 科技与生活作文400字(5篇) 话题作文 科技与生活作文400字（5篇） 第一篇：科技与生活 自工业革命后，各国科技就不断开展，人们的生活也越来越好，一开场，人们步入蒸汽机的时代，再来，人们电气时代，如今，各家各户的家用电器，随处可见? 假设我们的生活没有科技的参与，那我们的生活会变成什么模样呢？人们将不会像如今如此，穿得俏美；人们更不会建起高楼大厦?反之，假设没有科技参与我们的生活，那我们的生活将会和猿古时代一样，单调无味！ 如今，我们的国家一天天强盛，科技也随之一天天开展，各式各样的科技新产品一代换一代，人们的生活变得丰富多彩。爱迪生通过无数次实验后，终于制造了电灯，人们就不用生活在像荧光下的夜晚，晚上也能够像白天一样正常工作?自水稻之父袁隆平，培育出了超级水稻之后，农民们种出的水稻大大增产，人们就不愁食不果腹闹粮荒?自莱特兄弟制造飞机后，人们就不用坐轮船，坐汽车，更不用走路去特别远的地点，人们就能够坐飞机环球旅行，既节约了时间，又节约了金钱。总之，是科技改变了一切！假设没有科技的开展，今天的一切就不可能实现！ 科技阻碍如今，科技制造今后！ 第二篇：科技改变生活 随着科技的开展，我们的生活也越来越温馨。计算机确实是改变我们人类生活的一项制造。 1946年2月14日，第一台计算机就在美国诞生了。这台计算完全采纳电子线执行运算、逻辑运算和信息储存，其运算速度比续电器计算机快1000倍。这是世界上第一台电子计算机，它使用了-个电子接收，重达30多吨，耗电150瓦。 计算机的硬盘设备是指计算机系统中所使用的电子线和物理设备等。中央处理器的主要功能是逐条执行程序所指定的操作。储存器的主要功能是存放程序和数据，外部设备是用户与机器之间的桥梁。 具有对一种媒体信息进展获取、编辑、储存、检索、传输、展示等功能的计算机确实是多媒体计算机。话题作文 科技与生活作文400字（5篇）话题作文 科技与生活作文400字（5篇）。而能处理多种媒体信息的计算机技术，称为“多媒体技术”。多媒体技术的主要特点是能统一、综合处理多种方式的信息，因此多媒体技术是计算机技术、声像技术以及通讯技术相结合的一种综合性技术。 啊，如今的科技真兴隆呀！ 第三篇：科技改变生活 眼下，科技越来越来兴隆，人们逐步进入了信息时代。如今就让我来介绍“信息时代”标志性的物品之一。 的外型小巧玲珑，特别轻便。它的功能可不少，能发信息、拍照、查日历、上网、录像? 其中功绩最大的，也是最常用确实实是快速的发信息和通话了。要想在古代，人们见一次面，传递个音讯，都得用上几天或更长的时间。还有写信，你在东城，我在西城，从东城送一封信给我，有时要十天半月甚至几个月的时间。多漫长的等待呀！ 但是，自从有了，生活就改变了。有紧急情况，不用急，只要发一条信息，也就几秒的时间对方就收到了。话题作文 科技与生活作文400字（5篇）文章话题作文 科技与生活作文400字（5篇）