教学工作参考总结-英语教师班主任教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-英语老师班主任教学工作参考总结一学期的光阴转眼即逝。在过去的光阴中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关怀协助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。本学期，我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。作为不断从事中学英语教学的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感受到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我真乐在其心”!为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课，不管是学校、家长依然学生都非常注重它，但是不少学生觉得这门功课单调单调，学起来费劲，甚至有不少学生放弃了它。究其缘故，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多要素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。确立与新课程相习惯的教育观念学生是学习的主体，我对英语课程标准进展了研读，为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生本人读书，本人感受事物，本人观察、分析、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因此我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。1、本人较留意抓常规教学,留意培养学生的听说读写的才能,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;2、抓词汇和句型学习,经常进展听写训练,提高学生对经历单词和句型的才能;3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,如此能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的方式进展对话。也能够结合实物、图片等用英语进展简单的描术,培养学生的语感;4.努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。因此我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关怀、尊重学生，耐心细致地指导学生，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。5、严谨治学，保持良好的教态.老师的教风直截了当妨碍学生的学风。老师的一言一行，无时无刻不在妨碍着学生。因此我提高本人的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直截了当的妨碍。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生答复下列咨询题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，