1、综合理科教研组工作参考计划范文本学期,综合理科教研组工作以学校课程处工作打算为导向,本着抓常规,重根底,讲标准,重实效的工作思路,狠抓教学五认真,进一步深化课堂教学改革,大面积提高理化生教学质量为目的,结合理化生以实验为根底的学科特点,扎实有效地开展各种探究活动,将学科知识与消费、生活中的实际相联络,培养学生的学科兴趣;老师加强学科知识、教育教学理论学习,提高本身的专业素养;积极施行集体备课制度,充分发挥集体智慧;在合作中开展竞争,在竞争中创新开展,在开展中合作,以推进我校综合理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点一、学好理论,更新观念,提高素养1、教研组每位成员应认真学习教育方针、教育科
2、学理论、教学研究和教学改革的先进经历,树立以学生开展为本,培养学生的创新精神和实践才能的教育观和质量观,认真学习本学科的课程标准,端正思想,转变教育观念,认真落实学校、教研组工作打算,努力把素养教育落实到课堂教学中去。2、倡导教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平时,综合理科老师要坚持阅读理、化教学研究相关的刊物,及时理解理化教学的动态和理化教改趋向,开辟视野,拓宽理化改革思路;同时,结合本人的教学实践,吸收并消化别人的先进的教育经历,不断练好本身的理化教学内功,从而更好地习惯素养教育对理化老师所提出的更高要求。二、狠抓常规,改革教学,提高效率1、每学期开场,各学科备课组长都要按时制定工作打算,
3、每位老师都按时提交个人课堂教学改良打算、并按打算施行完成任务。每学期每人都有四篇教学改良案例记载,并写好改良的反思和小结。2、坚持每两周一次教研组活动,备课组确保每周至少一次活动,每次活动确定一名主讲人,然后通过说课、评课等环节,对课例进展分析、解剖。大家畅所欲言,共同商讨交流,提出对本节课的改良意见或建议,主讲老师最后还要完成一份高质量的教学设计。全组教研气氛浓,教学实效高。每个参评老师,都有不同程度的提高,到达了教学研究和共同开展的目的。3、建立老师互听、互评的制度,按学校要求,年轻老师听课节数至少30节,教研组长、骨干老师20节,备课组长15节,其他老师10节。每年做到人人开一节公开课,
4、公开课开出率达100,上学年来我们备课组开设区级公开课2节,组内公开课8节,随堂课假设干节。4、依照本学科特点,各备课组还要制定较详细的作业标准制度,老师严格按要求完成,操纵作业量,实在减轻学生课业负担。5、坚持以学生开展为本,做好分层教学,让不同层次的同学都能充分开展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位老师负责一个章节的标题,把最根底的知识,进展反复、强化训练,然后将完成不理想的学生再次一遍又一遍训练稳固,到达全面合格。以提高根底薄弱学生的知识水平。另外我们化学组以培养学生动手才能和提高学生学习兴趣为主,加强师生情感的沟通,营建探究型学习的气氛。6、做好信息技术与课堂教学的整
5、合,全面提高教学质量,在条件同意的情况下,尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年老师充分发挥信息技术优势,老老师利用本人多年的教学经历,整理试题给组内老师共享。127、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本学科的优秀生群体,结合学科竞赛,以赛促教和学,教学内容备课组负责统一备课,严密联络教材和学生的实际,适当提高,按部就班,有联络性和规律性;补差以防差和答疑为主,重点是协助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采纳多种方法进展强化训练,但须防止单一和乏味。三、做好青年老师的培养工作,争创优秀教研组1、充分调动每位老师的工作积极性、主动性。在提升本人教学才能的同时,为争创优秀教研组、备课组而努力。2、充分发挥每个老师参加教研的积极性、主动性,在提升本人教学才能的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位老师至少开一节校级公开课。3、搭建青年老师成长的舞台、促进青年老师专业开展。接着做好师徒结对工作,同时每位青年老师都有自我开展的两年规划和详细开展目的,每学期完毕对本人的教学工作有书面小结和反思。并成立青年老师教学研究小组,深化开展教材教法及中考命题研究,。总之,一学期里,全体老师共同努力,完成学校指定的教学目的。争取在教育教学上获得较好的成绩。