教导处范文小学下学期教研工作计划.doc

教诲处范文之小学下学期教研工作计划
　　主要工作及要求：
　　一、强化教学常规治理，标准教学教研活动。
　　1、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心认识，走素养内涵开展道路，在教学活动的各个环节与层面加以表达。严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。教诲处将坚决执行课程计划，老师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，倡导课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度，作好记载，发觉咨询题，及时纠正处理，构成标准的课程治理制度。本期将不定时对老师进展备课、上课、辅导、作业的检查。
　　2、积极开展校本研究工作，让校本教研真正为“高效教学”效劳。本学期安排三名骨干老师在讲课，要请教研组的所有老师全过程积极参与，听后对三位老师上课情况进展评议，就课堂教学的学生学习方法及高效咨询题进展讨论研究，提出本人的见解与主张。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的治理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），学习教研内容与课程内容严密结合，围绕课堂教学中存在的实际咨询题进展教研和学习。
　　二、立足课堂教学，提高教学质量水平
　　质量是学校的生命，更是老师的工作生命，是老师的政治生命。要树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，坚持全面开展的质量观，坚持可持续开展的质量观，坚持平衡开展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面开展。
　　1、优化集体备课。备课组集体备课是组本教研的重要方式，活动在内容上要构成专题化、系列化，在方式上要推行全员参与制和全员轮番主讲制。教研组活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。
　　2、互听互评，提高老师课堂教学水平。行政领导每月进课堂听课、评课、指导不少于四次，并及时给予评点、指导，要与老师进展面对面的交流，加强合作讨论，共同熟悉教材、积累教学经历。老师间要进展听课、评课活动，做到互帮互学，取长补短，构成浓郁的研究气氛，提高老师的教学水平。
　　3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下合适我校各学科的课堂教学评价体系，深化各年级加强教学视导对课堂教学的反应和进。教诲处加大对各年级教学质量监控力度，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班老师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素养提高。
　　4、老师必须树立“轻负担，高质量”的认识，让学生想学、会学、乐学。严格按教育教学规律进展教学，严禁乱买课外教辅材料。
　　三、积极开展“高效课堂”教改实验
　　1、接着抓好老师的教育理论学习。课程改革表达了全新的教育理念，组织老师进展教育理论学习，树立全新的教学理念，既是教学改革有效施行的保证，又是提高老师素养的重要环节。
　　2、做好每学期一次的公开课教学，促进青年老师的成长。依照教研组的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学才能分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的暑期到加强培训学习。
　　3、及时总结高效课堂教改实验的经历，开展经历交流活动，学期末构成论文及经历材料。
　　四、认真做好课题研究工作
　　学校组织好课题研究各项活动，由课题负责人详细负责施行。教诲处做好开题、阶段性总结、结题等重要环节检查。
　　五、组织师生开展多项活动，积极创立书香魅力校园。
　　1、组织老师开展读书交流活动，创立学习型老师团队。
　　2、以学生“读书节”活动为契机，开展语文生字词听写竞赛，口算与处理咨询题训练等活动，提高学生的语、数水平。
　　3、组织学生参加英语听力竞赛，书画竞赛等活动，让学生的综合素养在活动中得到提升。