学年度第二学期小学五年级班级工作计.doc

学年度第二学期小学五年级班级工作计

一、指导思想

以学校总体工作打算为指导，通过丰富多彩的班队活动，培养学生的各种才能，特别是自主治理才能，为学生的健康成长和素养教育的全面推进效劳，扎实工作，努力开辟班级工作新场面。

二、班级根本情况分析

本班共有学生77人，其中男生45人，女生32人。我班学生通过几年的共同学习和生活，已经构成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关怀集体、尊敬师长的良好道德质量和精神风貌，他们已经构成了良好的学习适应，具有较强的学习才能，学习比拟刻苦，成绩上升比拟明显。在行为适应方面，我班绝大多数比拟恪守纪律，行为适应良好。但仍有少部分后进生的自我约束力极差，不爱学习，不做作业，行为适应也非常差。在这个学期，我给班级定下以下目的：

班级特色：自主治理特色。通过一学期的实践，已经开场踏上了“自主治理”特色的轨道，收到了一定的效果。

三、本学期工作目的

1、进一步贯彻实行《小学生日常行为标准》，狠抓学生行为适应养成教育，杜绝追逐打闹等危险行为，课间开展棋类、牌类等小游戏，保持教室的洁净整洁，使每个学生成为“和、雅、诚、勇”的好青年。

2、进一步培养小干部，放手让他们去治理，但班主任也应多作指导。

3、结合少先队大队部开展的主题活动，对学生进展思想品德教育。

4、唱好课前一支歌。

5、通过各项多层次的评优树先活动，发觉同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的决心，通过学习的进步，带动班级的整体工作。

6、注重每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地开展。

7、开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参与班级活动，并从中感遭到班集体的暖和，增加班级的向心力和凝聚力。

8、做好学生日常的平安工作。每日必讲平安。结合学生生活实际，对学生进展饮食、交通、防火、活动等平安教育。杜绝危险要素，使学生整体素养得到进一步的提高。

四、常规治理措施

在期初让每个小孩结合实际制定学习打算。

1、学习方面

为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，同时针对五年学生的年龄特点，制定以下措施：

（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就能够随时加分，每周到达25分就能够换一颗星。随着星星个数的增加，说明学生在各方面都有明显的提高。如此，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进展评比，鼓舞学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）建立本班的“学习小组”，六个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的六位同学要互相协助，团结协作，共同努力，才能获得好成绩，这一方法是培养学生的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。六人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，假如下一次评比你超过了组长，那就能够取而代之，这也培养了学生的竞争认识。

2、文明行为方面

为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，接着定期填写班级记载本，记录好两操、课间纪律、好人好事，进展相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。每月操行分上墙公布。