教学工作参考总结-一学期小学教育教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-一学期小学教育教学工作参考总结一学期小学教育教学工作总结在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关怀支持协助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学获得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，加强德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推行素养教育;改善办学条件，提升办学档次。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、根本情况本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个咨询题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强老师的理论及技能的培训，提高老师的综合素养;保证资金投入，进一步完善教学设备的配置。在常规工作治理中，我们推行养成教育，加强德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推行素养教育;改善办学条件，提升办学档次。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛发动，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。二、获得成绩1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率到达100%，小学升初中率100%，稳固了“普九”成果。2、加强了常规工作治理，抓好了学前教育，标准了办学行为。3、教学过程治理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量认识，加强了毕业班的治理，确保了教学质量居全镇前列。4、制定出长远老师队伍培训规划，提高了老师综合素养。5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。6、校园文化建立得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。8、稳固好原有的勤工俭学工程，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。9、学校平安工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步完全得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，获得了无疫情发生的良好场面。三、方法措施(一)推行养成教育，加强德育功能。思想品德教育是素养教育的灵魂。在全面施行素养教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心开展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，加强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素养。1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面构成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓催促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机浸透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进展“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已构成了“老实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。2、立足农村实际，加强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作：第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的小孩生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能非常好的习惯农村开展情势。为此，我们大胆探究，积极实践，加强劳动认识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动制造生活。第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青青年不良习惯，我校依照中小学老师职业道德标准和小学生日常行标准，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在详细工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是典范示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力缘故和老师要素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。第四，培养学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种习惯极易构成，构成良好的生活习惯，能够使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成教育三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，本人动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生;二是争当“小主人”活动，保护公共财物，保护学惯用品，保护花卉草木，照顾好本人，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁;三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小效劳员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活才能。(二)强化队伍建立，提高师资水平。我们一直把师资队伍建立作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化知识构造，提高整体素养，不断加强老师队伍的凝聚力、战斗力和制造力，推进办学水平上台阶。第一，狠抓领导班子建立，构成高效的治理集体。不断加强干部队伍的建立，实在提高干部队伍整体素养。一是加强干部队伍作风建立，培养两种作风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开辟的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。二是加强干部业务培训。一方面强化治理业务培训，争取学习时机，参加岗位培训，增长知识，增长才能，提高治理才能和独挡一面的工作水平;另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参加接着教育，提高教育教学技能，给老师当好表率，加强说服力，真正发挥领导表率示范作用。第二，狠抓师德师风建立，树立良好的师表形象。一是坚持每周五政治学习制度，定期学习国家的政策法规、国内外政治情势、教育动态、教改信息等，加强老师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，加强依法施教、依德立教的自觉性。二是利用节假日进展集中培训，依照教育开展情势，结合我校的实际情况，举行师德师风的专题讲座，学习先进，鼓舞后进，构成比学赶帮的良好气氛。三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进展针对性教育，做到天天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。四是在学期末的评估中，把师德师风作为老师考核评价的重要内容之一，实行“一票否决”制，对违纪违规老师取消评先评优、晋级晋职资历。近年来，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计酬劳的师德师风已经构成。第三，狠抓老师接着教育，提高老师业务水平。推进素养教育，提高教育质量，老师业务素养是根底。依托接着教育工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体老师的教书育人才能。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和开展情势的学习，我们老师加强了危机感，认识到不学习就不能教好书，就面临淘汰可能。依照老师学习要求，我校提出了详细目的，制定了施行，出台了优惠政策，鼓舞老师参加学习。二是开展岗位培训。采纳内引外联的方式，制造条件，为老师争取学习时机。今年学校先后派老师到实验小学听课学习，聘请实验小学的骨干老师到校讲课30人次，聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周;承办县教研室组织的全县中小学教育教学治理现场会议1次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的成功举行，既活泼了学校的教研气氛，又使老师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训老师。微机室全天开放，指定专业老师进展辅导，使全体老师掌握微机操作、CAI课件制造。(三)优化内部治理，推进素养教育。我校以教育法律法规为依照，以改革为动力，以优化内部治理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。第一，施行科学治理，加强迫度建立。本着一切从实际出发、科学标准的原则，我们边实践边探究，不断加强迫度建立，进一步完善了行政治理制度、工作业绩奖惩制度、教学常规检查制度、后勤制度等各项规章制度近二十个。其中，一日工作常规对老师一天的工作程序进展了规定，对值日老师的“一日校长”职责进展了明确;一周工作常规明确了各个职能部门的工作程序，早规划、早预备，打好主动仗;工作量化评估方案对老师一学期的业绩进展了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价老师。制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作防止了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵照“严、实、高、新、细、活”的六字方针，浸透情感治理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校治理根本步入了标准化、科学化轨道。第二，推进民主治理，坚持“三公开”制度。我们把实行民主治理放在学校治理工作的重要位置，发挥老师聪明才智，充分调动老师参与学校治理、参与学校决策的积极性。依照学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度计划以及涉及老师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利分配严重事项必须经教代会讨论通过，并监视施行。阶段性工作及时征请教代会意见，出现偏向，及时纠正。同时，我校坚持校务、财务、严重事项三公开制度，主动接受老师及社会监视，提高了学校治理工作的透明度，极大地促进了老师安定团结和学校开展。第三，标准教学治理，落实素养教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求老师紧跟时代要求，用战略目光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻考察科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同开展。我们改革学生和老师的评价制度，采取“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给老师奖惩，让老师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优势，突出“农”字特色，深化开展劳动技术教育。学校编制了劳技校本教材，加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术，聘请当地农民为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田间治理技术等，既开阔了学生的视野，增长了知识，又为学生将来开展奠定了坚实的根底。二是落实教学常规环节。我们克服师资缺乏的困难，采有专兼结合的方法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规治理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查老师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查老师的教后体会和小结是否撰写，标准教学行为，提高教学质量。三是认真开展活动课。以落实活动课为打破口，扎实施行素养教育。我们把活动课列入老师工作量，纳入考核内容，千方百计处理场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有老师、有设备、有计划、有检查、有记载、有总结。我校依照学生爱好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制造、乐器演奏、武术、体育兴趣小组，组建了鼓号队、合唱队，每周开展一次活动，使一大批专长生成长起来。四是大兴教科研之风。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上获得打破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力量，合力攻坚，稳步推进，各个击破”的教科研工作方针。去年，我校又承担的市级“十五”科研课题开放式教学方式的研究与试验正在进展之中，已获得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参与，让学生从周围的现象去发觉咨询题，探求方法，处理生活中的困难，培养了学生创新精神和制造实践才能，涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教诲处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教科研场面已初步构成，老师正在由“教书型”向“科研型”转变。(四)改善办学条件，提升办学档次。在校园硬化、香化、净化根底上，筹措资金，完善了运动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建;完善了实验室、图书室和电化教学设备，提高了图书、仪器的使用率;进一步加强和完善校园文化建立，移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，熏陶了师生情操，提升了校园文化档次，初步到达了环境育人的目的。四、存在的缺乏，今后工作的思路回忆本学期的工作，存在着诸多缺乏，老师素养有待进一步提高，学校治理有待进一步优化，学校现代化建立有待进一步推进，素养教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力施行“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身开展奠基。一是着力施行老师队伍建立工程，优化老师构造，提高老师素养，努力建立一支师德高尚、技能过硬、能够习惯教育改革开展和素养教育需要的老师队伍。二是着力施行素养教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改良教学方法，以提高学生的综合素养为主旨，以培养学生的制造实践才能为重点，积极探究习惯农村开展需要的素养教育新途径、新方式。三是着力施行教育现代化工程，深化教育改革，强化内部治理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速开展。一学期小学教育教学工作总结一.加强业务学习，实在转变教育教学观念。一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善本人的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实本人，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高本人的教学水平。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神。1.备课认真细心，尽力做到科学、精确、紧密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。工作总结在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和小孩的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学才能的培养,发挥学生的独创性。独创往往包含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向开展。三.教学治理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的才能指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和才能提高进展理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学根底知识与计算才能有较大幅度的上升，而逻辑思维才能也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96，优秀率70，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、推断、计算、处理咨询题方面学生做的都非常好，确实是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维才能方面还比拟薄弱，今后应加强练习。四.加强作业完成的治理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业修改中，均对存在咨询题进展记录，针对学生的薄弱环节进展辅导，对后进生进展单独辅导跟踪记录，发觉有进步立即表扬。五.对本人的教学经常进展总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进展动态记录。总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校正备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。所以也有许多值得改良的地点和值得汲取的教训，应再接再厉，再创辉煌!