教师个人参考计划总结《塑造教师》读书心得.doc

教师个人参考计划总结塑造教师读书心得近日，我读了塑造老师：老师如何防止易犯的25个错误一书，感到这本书是一本难得的好书。塑造老师：老师如何防止易犯的25个错误一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，搜集了职前老师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且经历犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级治理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了老师在教育治理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举老师的错误当中，思索着，对照着，是一种非常好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的方式，对发生的事件给予分析，协助读者找出咨询题的根本。这些分析依照人的心理开展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、协助，突出了作为老师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指事实上在指责本人”，“优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会留意黑板礼节尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。做教育教学工作近10年来的我看完这本书，我觉得老师的言行直截了当妨碍着学生的成功与失败，表扬学生依然批判学生，促进学生进步依然抑制学生开展，是我们老师应该考虑的咨询题。想想本人也许在不经意间我的言语损害了小孩，我却不明白。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题。“教育的最高境地是不留痕迹的爱，我希望本人能够到达这个境地。”多么朴实的一句话。正是如此朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说明了他对教育工作的态度用心去做。用心做教育，就要拥有一份童心。老师与学生构成了教育的主体，老师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，老师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进展的保障。在教育活动中，由于学生的年龄要素决定了学生的思想，他们有本人观察咨询题、分析咨询题、处理咨询题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必需要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小本钱获得最大效益。用心做教育，就要奉献一片爱心。“爱小孩是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中确实是小孩。既然是小孩，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、修改作业？不是，那只是我们工作中非常小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，同时，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，由于，假如你细心观察，你会发觉原来每个小孩都是那么可爱。用心做教育，就要竖立一颗恒心。“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在慢慢长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的才能越来越强所以，这些不会展如今我们面前，但是我们能够通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过如此的经历：通过屡次思想工作，顽固不化的淘气学生爱上了学习；通过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上这些都是我们长期教育的结果。我们选择了老师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心肠去做好我们的工作。