教导处范文学校教科室工作总结.doc

教诲处范文之学校教科室工作总结 我校教科室成立于2011年5月，这半年多以来，教科室全体成员在李校长、刘校长指导和带着下，兢兢业业，殚精竭虑，探索前行，使工作迅速走向正轨，并围绕学校教育、教学、建立工作，按计划开展老师开展与评价、教科研等工作，为学校开展、老师开展做出了应有的奉献。现将本年工作总结如下：一、以老师开展为目的，以老师读书为手段，多层面提高老师队伍素养着力打造书香校园，转变老师教育教学观念，加大老师学习、交流和培训的力度，多层面提高老师队伍素养。1、从上学期开场，所有老师从学习培训、教学育人，成绩荣誉等方面的开展进展了年度规划，认真填写老师个人开展成长手册。2、在学校的组织下，抓住契机，在暑假前召开全体老师借书、读书发动大会，布置老师读书，老师人手至少两本教育专著，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。在暑假中，学校借书、读书活动蔚然成风。8月29日，教科室将老师的读书感悟搜集上来，统一检查评选并集中总结反应。开学伊始，评选出崔涛、马秀婷等十位“读书先进个人”，并颁奖。此项活动，新学期又进一步深化开展下去，成功举办了八 场“优秀老师读书论坛 ”活动。赵雪梅等八位老师都做了精彩的读书报告，其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参加，张会老师的读书报告通过校园网使师生共享。本学期要求老师们接着读书，每人至少写16篇读书笔记。老师读书活动，对每位老师的开展产生深远的意义，使老师们深受感动鼓励，更坚决了读书成长的决心。3、按照教育局要求，遵照学校初查和教育局审核的程序，评出鹿守太老师、庄永红老师、李兴艳老师、马艳老师、刘桂秀老师等十位骨干老师为枣庄市教学能手重点培养对象。4、依照山东省教育厅印发的2011年全省中小学老师全员远程研修施行方案精神，早在暑假开场之前，在认真总结了前两年远程研修工作经历的根底上，教科室特制定了培训施行方案，并召开会议，对研修的目的、内容、时间、方式、治理保障等都做了详细部署。领导们和教科室成员轮番值班，使这次远程研修活动圆满成功，提高了老师教干的专业水平，对教学与治理效益的最大化起到非常好的促进作用。5、加强教干、老师外出交流学习，参加各级各类培训及教研会议。学校按计划组团外出进展交流，先后到泰安、南京、镇江、南通等地调查学习。老师外出学习达200人次。马强老师、庄永红老师分别参加了为期三周的山东省骨干班主任和骨干老师培训。较多的老师通过此类活动，开辟了视野，转变了观念，与其它学校建立了联络，与其他同行建立了友谊。二、以学校开展为目的，以铸造品牌为动力，加强特色学校建立办学特色是学校丰富开展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的结合上提升我校特色学校的档次，努力寻求学校治理、教育教学、校园文化建立等方面特色的切入点和结合点，精心打造学校特色品牌，在内涵建立上求开展。通过特色文化妨碍学生，开展学生，开展学校。1、教科室力争做好学校“全员育人，打造书香校园”特色建立的有关工作。这学期教科室坚持把全员育人特色与建立书香校园结合起来，积极开展导师制和师生共读活动，让每位老师都是学生成长的生活和精神导师，让师生共读成为一种生活方式。本学期倡导老师写随笔、教育日记，对本人的教学行为进展反思，对教学中的一些热点咨询题发表本人看法，对教育改革提出理性考虑，为学校的改革与开展出划谋力。同时我们还发动老师撰写教育科研论文，举荐作品，登载在校刊上，培养了师生的阅读和写作才能，提高了写作兴趣。2、经教科室和教务处共同努力，在迎接2011年12月份创“建枣庄市老师开展示范学校”活动中，我校各项工作遭到上级领导好评。三、以小课题研究为打破口，以教育杂志为舞台，营建浓重的教育科研气氛1、开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的研究课题进展了摸底和统计，并对个人及备课组小课题进展了申报立项，引导老师学习小课题研究的意义、选题方法和研究策略，使小课题研究构成了可持续性、个人特色性。小课题研究使老师们对教学工作深化考虑、总结、实践、改良、优化，促进老师专业成长。2、2011年10月，组织一批骨干老师参与了山东省及枣庄市课题申报活动。3、努力办好本校杂志杏坛新生，搭建老师互相交流展示自我的舞台。围绕学校中心工作及各阶段工作重点，确定杂志主题。本学期已出两期杏坛新生，广泛搜集科研信息和教育资源，开阔老师眼界，发表本校老师作品，以他们的成功做法、心得体会和独到的考虑，对其他老师起到了较大的感染和启发作用。四、存在的咨询题1、读书活动开展还不够深化。2、小课题研究有的还流于方式，思想上注重不够。在新的学期里，教科室将以人为本，求真务实，一如既往为老师、学校效劳，积极推进我校教育科研的开展与创新，更好地打造学校教育科研品牌。