主题班会教案小手拉小手主题班会活动方案.doc

主题班会教案之小手拉小手主题班会活动方案
一、活动目的
1、情感与态度：
在互相协助的过程中，体会关爱同学、热爱集体的情感，感受互相协助的欢乐。
2、行为与习惯：
在详细的实践体验中，培养学生有困难能主动、有礼貌地求助，并乐于助人的行为习惯。
3、知识与技能：
通过儿歌学习和小品表演，使学生初步理解向人求助和协助别人的根本知识和技能。
4、过程与方法：
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到征询题时的处理方法。
活动重难点：
构成在本人有困难时成功地向别人求助与乐于协助别人的行为习惯是教学的重点，也是难点。
二、活动预备：
多媒体课件 
三、活动过程：
活动一、创设情境，导入新课：
1、小朋友们，你们会唱《找朋友》这首歌吗？抓紧和本人的好朋友手拉手，一起来唱唱、跳跳。（背景音乐响起，学生找到本人的朋友一起唱，一起跳）
2、师述：刚刚和好朋友小手拉小手（板书），感受如何样？
3、是啊，从刚刚小朋友的笑容中，教师就已经感遭到你们内心美美的了，征询几个小朋友：你刚刚和谁拉的手？为什么要和他（她）拉手？
4、小结：是呀，小朋友和本人的好伙伴、好朋友手拉手，就会感到特别欢乐，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困难的时候，有没有拉拉小伙伴的手，恳求他（她）的协助呢？
活动二、联络生活，明白道理：
1、请小朋友说说本人平时遇到过哪些困难，恳求小朋友协助的事。现场采访：
（1）、你遇到什么困难？当时心情是如何样的？内心是如何想的？你又是如何去求助呢？你为什么会想到向他（她）求助呢？
（2）、他向你求助时，你为什么愿意协助他？协助了他，你内心觉得如何样？
2、过渡：
那么多小朋友遇到困难的时候都能主动恳求别人的协助，而且又有那么多小朋友都乐意去协助小伙伴，教师真欢乐，可有没有不一样的呢？有没有小朋友遇到困难本人生闷气或者不明白如何办的？
3、创设情境表演:
前段时间，我们学校举行广播操竞赛，我们一（2）班的小朋友都高欢乐兴地出去训练了，你瞧，xxx正愁眉苦脸地坐在教室里呢？明白为什么吗？他呀，忘穿校服了，如何办呢？大家抓紧帮他出出主意。
4、教师想请一个小朋友来xxx和小手拉小手，帮帮他。（一起表演）现场征询：xxx，以后再遇到困难，你还会不会这么干坐着了？你会如何做？xxx帮你处理了困难，你内心什么感受？
5、小结：是呀，小朋友遇到困难，生闷气、不吭声可不行，要主动恳求小伙伴的协助。
6、完成书上的讨论题：生活中，小朋友经常遇到各种小征询题、小困难，瞧瞧他们——（出示课件）
7、小结：看来，我们班的小朋友个个都是热心肠，而且个个都能想方法帮别人处理困难。但是，有一回，xxx却确实遇上苦恼了。
8、创设借橡皮的情节表演。
(1)、分析为什么xxx借不到橡皮？
(2)、假设是你，你会如何说？如何做？
(3)、表演。
(4)、看了刚刚的两种表演，两种结果，你明白了什么？
9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支铅笔，XXX向他借。他爽快地把铅笔借给XXX了，但是一会儿组长征询他交作业了，他没有铅笔写了，如何办？
10、小结：遇到这种情况，本人也要用时，可以向更多的人求助，也可以请别人来协助本人。
活动三、举行竞赛，深化明理：
1、系红领巾
教师明确要求：不是竞赛哪一个小朋友系得快，而是比在最短时间内，哪个小组的所有同学都戴上了红领巾。
2、交流获胜缘故。
3、教师送小朋友一首儿歌，请小朋友拉着曾经协助过你或者是你的好朋友的手，一起听着音乐读一读。
4、上了这节课，你明白了什么？（板书）
5、对，我们在学习、生活中就要互相协助，小手拉小手，才能更欢乐！来，让我们小手拉小手，围成圈，唱起来，跳起来，在欢乐中下课吧！（齐唱《找朋友》）