青年教师培养参考计划（通用）.doc

青年教师培养参考计划（通用）

　　一、指导思想：

　　为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能习惯我校新课程改革需要的老师队伍，提高全体青年老师施行素养教育和推进根底教育改革的才能和水平，我们将把培养青年老师的工作作为一项关系到学校开展的首要任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学骨干的后备力量。特制定以下工作打算：

　　二、培养目的：

　　依照学校提出的提高青年老师素养总体目的及要求，教龄3年以内的青年老师均为培养对象。一是引导刚进入老师行列的青年老师做好角色的转换，由学生转为老师，对他们加强工作责任性教育以及组织才能的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新老师装备１─２位富有经历的骨干老师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进展传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。通过努力，力争使每位青年老师在政治思想、师德涵养、业务素养和教书育人的实际工作才能方面到达合格水平。详细要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学问水平和业务才能的校级以上教学能手。

　　三、培养措施

　　1、注重青年老师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种方式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进老师的事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

　　2、接着施行“青蓝工程”，让新老师与中青年骨干老师“师徒结对”，使青年老师在指导老师的带着下，以身作则，健康成长。每一位新上岗的青年老师都要制定本人的开展规划，担任师傅的老师则要实在搞好“传、帮、带”，催促青年老师在业务上尽快入门并成熟。

　　3．积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，咨询题即专题”的认识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。

　　4、接着施行“走出去，请进来”的培训方法。组织青年老师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年老师提供各种教学信息。

　　5、抓教学根本功和教育常规，通过组织三字一得（粉笔字、钢笔字、毛笔字、教学心得）竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练根本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学才能。

　　四、定期抓好几项工作：

　　（1）开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业修改，查辅导学生。

　　（2）抓业务培训：抓教学“六认真”工作，抓达标课及创优课。

　　（3）抓好四赛：钢笔字竞赛，粉笔字竞赛，创优课竞赛，说课竞赛。

　　五、主要活动安排：

　　制订工作打算。

　　老师上岗前培训（新教材培训、新老师培训）。

　　拜师活动（师徒结对）。

　　随堂听课，指导青年老师做好教学工作。

　　走出去，请进来活动。

　　青年老师课课堂教学比武活动。