小学新教师培训参考计划范文.doc

小学新教师培训参考计划范文
　　一、指导思想
　　通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学才能，促进专业成长，使他们尽快成长为教学才能出众的合格老师。为此，我们依照上级有关部门的新老师培训意见精神以及本校实际制订本学年新老师培训打算。
　　二、预期目的
　　1、让新老师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步稳固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
　　2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业修改、课外辅导等逐步走向标准化。
　　3、对课改目的、课程标准、教材教法有较深化的认识，并能运用到实际教学中，加强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂才能，提高教学水平及学科质量。
　　三、培训时间
　　XX年9月开场
　　四、培训方式与要求
　　由集中培训和自学两部分组成。集中培训由我校统一组织，开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，提升新老师课改、科研认识，强化现代信息技术的培训。自学相关法律法规,在教育、教学中约束本人，标准本人，从而到达自修、自思、自我提高的目的。
　　五、重点培训工作
　　1、从抓学习入手，以促开展。师德涵养是老师立身立教之本。因而，要先从学习入手，集中学习《中小学老师职业道德标准》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合本身找差距，在教育、教学中约束本人，标准本人，从而到达自修、自思、自我提高的目的。
　　2、从抓考核入手，以促提高。对新老师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进展，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依照。
　　3、以课堂教学为主阵地，提高课改认识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，让新老师听课后，能取别人之长补己之短，促其开展。
　　4、培养与提升新老师课改、科研认识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依照本身经历及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
　　六、总体措施
　　采取与桥下镇中心小学师徒接对的传统方式，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，实在提高其业务水平。徒弟要诚恳、谦虚学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每周至少预备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新老师上公开课，组织其他老师真诚地进展听课、评课，促进新老师快速成长。