教师个人参考计划总结课堂教学改革我见2.doc

教师个人参考计划总结课堂教学改革我见2
　　磐安县尖山镇中心小学 陈江虹

　　为了进一步深化我校课堂教学改革，稳固前一阶段的课改成果，我校举行了“课堂教学改革促进月”活动。这个为期近一个半月的活动，使得学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮。

　　我校英语学科课堂五步教学法的根本形式是：目的明确，激趣导学——小组合作，自主探究——展示交流，反应矫正——当堂检测，拓展稳固 ----知识总结；在这个五步教学法中，令我最有感触的便是“目的明确，激趣导学”。下面我就这一点谈谈本人的感受。

　　经常在街边的网吧里能够看到学生们在打游戏打得热火朝天。因此我考虑一个咨询题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能非常快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到非常好的掌握？通过观察我对此现象的答案是：我们把学生管得太死，学生在课堂上失去了学习的主动性，课堂气氛不活泼，以致于他们提不起兴趣。因此提高学生的学习“兴趣”就成了改变课堂的关键。

　　我所任教的五（3）班，他们首先改变了传统的座位形式，改变座位的方式为六人一小组。学习目的确定，分工明确，使他们互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。

　　其次学习是一种欢乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、盘旋着生命旋律的课堂。在教学中，我给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。在日常教学中，我充分挖掘学生的潜力，把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地欢乐，并及时给予评价，从而进一步激发求知的欲望，提高教育教学效率。

　　教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”因此作为老师，传授多少知识并不是关键，关键在于能激发起学生的学习热情，让他喜爱你，喜爱你的课堂，并真正爱上这门学科。“课堂教学改革促进月”活动是有期限的，但改革的道路是漫长的。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，由点及面，从一点一滴开场做起，相信不久的今后，成效是显而易见的。