教导处范文校本课程规划.doc

教诲处范文之校本课程规划
　　一、开设课程心理学（中学生健康心理教育），临川文化传媒，书法，中草药。
　　二、课程开展的指导思想及根据。
　　（一）指导思想：
　　我校地处县城，是一个经济不兴旺区，学校班级多，学生大多来源于农村，父母长期在外打工，缺乏正常健康的家庭教育，心理健康征询题较多。因而心理学课的开设显得迫在眉睫。
　　临川是文人、名人辈出的地点，素有“才子之乡”之称，临川地点文化有着厚量的底蕴，然而学生们却理解甚少。我校信息技术老师对临川文化有着浓重的兴趣，积累了大量的素材，建立了《临川文化》网站。主动提出在初一、初二年级开设《临川文化》特色课。由于农村学生多，我校地处近郊，离农田不远，民间流传的非常多中草药在田间地头能采到，而这些唾手可得的草药的对预防或治愈一些常见病非常有作用。因而，劳动技术课——《中草药》就应运而生了。
　　由于学生课业负担重，升学压力较大，书写较差，更不用说练书法，讲字体。针对这个征询题，我较决定开设书法练习课，培养学生良好的书写适应。
　　（二）根据：
　　1.领导大力支持，王昱副校长亲身抓，全校老师积极协助，学生主动参加。
　　2.具有一支有较高政治素养，过硬的业务水平，高度的工作责任心的老师队伍。更可贵的是有一大批对校本课程有着浓重兴趣的学生。
　　三、总体目的：
　　通过开设校本课程，培养学生的健康心理，正确的竞争认识，树立正确的人生态度。具有良好的心理素养，乐观向上，健康成长。
　　我国的中草药有着丰富的宝库，渊远流长的历史通过校本“课程的开设，学生们对中草药略有知，在今后的生活中必有好处。”
　　《临川文化网站》内容丰富，生动有趣，以此，传承地点文化，弘扬爱家乡，爱学校，爱民族的崇高精神，激发学生积极主动学习的热情。
　　通过书法课的开设，让学生领略汉字书法艺术，养成良好的书写适应，陶治艺术情操。
　　四、课程的施行（一）人员落实有主管教研的副校长——王昱负责抓部暑，教研处，电教处，教诲处主任抓落实。
　　有专职任课老师（待遇同语、数、外老师）心理学：汪才柱、仇珊珊临川文化：刘新华（兼职）中草药：阮发宗书法：周保兴（二）课时落实1.所开设的校本课程一律排在正常课程表中进展授课，（详见课程表）2.课外活动补充心理学在课后有专门的心理征询室，每星期一至星期五晚上开放，有心理学老师进展心理征询及答疑，在学校的BBS上进展网上征询：交流沟通同时还经常开设讲座，就各种专题进展讲解，各种案例进展分析。其他几个校本课程，也都是采取正常课时与课外活动相结合的方式《中草药》不定期地带学生到野外采药，实地讲解。
　　三、自编教材通过几年的探究、积累、总结，初步构成一套具有我校特色的校本教材，在今后的教学中不断补充，完善。