教师个人参考计划总结师徒结对子工作总结.doc

教师个人参考计划总结师徒结对子工作总结
　　从入校以来我有幸拜经历丰富的来绪科老师为师，在来老师的精心指导下我的成绩在逐步提高，下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。

　　在这里，我首先要感激学校给我们年轻老师提供了一个拜师平台，师傅来老师不仅在平时教学方面对我进展指导，还在教育学生方面给我出谋划策，我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。在来老师的协助下，我的成绩和班级治理不断获得进步，这都是来老师精心指导的结果。

　　一、学习来老师怎么样端正学生的思想：

　　俗话说：“亲其师，信其道”。关于每一个教育者而言，在教好书的同时，必须教学生如何做人。因而我以身作则，用典范的力量去妨碍学生作为一名老师。同时，你要求学生做到的，本人必须先做到。只有如此你才能得到学生的认可，同时到达教育的目的。其次，用真诚打动学生的心灵。所谓亲其师，信其道，确实是在对学生进展个别教育时，要留意蹲下来，与小孩进展平等对话，耐心倾听小孩的心声，让他们有一种信任感、平安感，平等的对待每一个学生，他们觉得老师是一个知心朋友，如此他就愿意与你进展沟通、交流。从而到达教育的目的。

　　二、学习来老师如何培养学生学习语文的兴趣

　　古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣所以就会直截了当妨碍学习活动。因而，培养学习兴趣是提高学习才能，获得良好学习效果的重要条件。那么，如何培养和激发学生学习语文的兴趣呢？来老师引导我们首先要导课新颖，激发兴趣，创设一个轻松愉快的学习环境，由于“良好的开端，是成功的一半”。在上课前老师要找一些学生关怀的话题，且与本节课亲密相关的咨询题来吸引学生，在最开场的三分钟左右，牢牢抓住学生的心。如此，这节课你已经成功了一半。其次要创设情景，诱发兴趣。在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学语文的内驱力，诱发学生学习兴趣。通过如此的提咨询，学生情绪高涨，非常快进入了学习状态，起到了非常好的效果。  第三是动手操作，促进兴趣。动手操作活动是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动，动脑考虑，动口表达，并需要学生独立、自觉地运用知识处理咨询题。在平时的教学中，我让学生上黑板做题，锻炼他们的动手才能和考虑才能。从而使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的语文知识，既开展学生的思维，又提高学生的学习兴趣。

　　老师要将一节课讲的精彩，除过本人要有过硬的专业技术外，必需要有一定的方法、技巧，除了要牢牢的抓住学生的思想，还能够采纳“寻求规律，开展兴趣；巧设练习，增添兴趣”等方法，师傅经常说教无定法但有良法，只要用心来教，会有一种合适本人的方法。

　　三、    学习来老师认真落实常规教学，注重过程的理念

　　来老师总是要求我课前和他交流一下教学方法、教学思路及作业布置，长期坚持以来，非常有收获，来老师的教学理念是要严抓学生，不放过每一个学生，即便最差的学生，也要降低难度，争取每天进步。凡事预则立，不预则废。来老师经常说，过程决定成败，为此，要想提高成绩，落实教学常规，注重过程治理，这一点显的尤为重要。

　　我在与来老师相处学习的两年来，不仅在教学方面有非常大的收获，而且还学得了来老师待人接物的谦虚和和气，来老师循循善诱的教学方法和从严执教的教学思路，都让我受益终生。

　　在我的教学生涯过程中得到了来老师的大力协助，他总是能在繁忙之中抽出时间指导我的工作，使我觉得备感亲切。