小学语文第三册教学参考计划范文（通用）.doc

小学语文第三册教学参考计划范文（通用）

　　“识字”安排了两个单元，每单元４课，共８课。

　　“课文”安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课。每单元安排１个综合练习，共８个。

　　本册接着采纳“识写分流”的方法安排生字。全册共安排生字４56个，其中要求写的为２79个，另外的１77个生字只要求认识。

　　本册教材安排课文２3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为６个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，明白什么是真善美，１３～１6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；１８～２１课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，２1～２3课为“品德篇”，意在对学生进展思想教育，弘扬民族精神。

　　本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然表达内容丰富、充满情趣的特点。

　　本册课文语言标准，粗浅易明白，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精巧，富有童趣，便于协助学生理解课文内容，培养其形象思维才能。

　　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习适应，接着培养语感，并增加其标准化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，接着坚持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是句式训练，意在结合详细的词语形态、句式的变化对学生进展句式训练，使他们充分感知，反复惯用，逐步实现内化与迁移。

　　二、班级情况分析

　　二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学根底较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因而在课堂教学中要注重后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

　　三教学目的：

　　1、学习适应。

　　（1）接着掌握正确的读写姿态，并养成适应。

　　（2）接着培养专心倾听的适应，养成认真写铅笔字的适应。

　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的适应。

　　2、汉语拼音。

　　（1）接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字

　　（1）精确认读 456个 生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。

　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、匀称。

　　4、口语交际

　　（1）能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事。

　　（2）能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。

　　（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。

　　5、阅读

　　（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　（2）能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，明白课文的大意。

　　6、作文

　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连接的话。

　　（3）学会“恭喜”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连接的话把有关的内容写下来。