命题作文的审题技巧.doc

命题作文的审题技巧 篇一：探究命题作文审题技巧详稿 探究材料式命题作文的审题技巧 川大附中语文组 周鸣 【教材分析】 命题作文是当今成都市中考语文作文的类型，但初中语文教材上几乎没有材料式命题作文审题技巧的详细指导，尽管在一些作文书或是网络上有关于作文审题方法的要点讲解，但多是要点式的罗列，显得僵硬单调。 【学情分析】 从学生平时写作情况看，作文最容易无视的征询题不少，如脱离文题，我行我素；不抓题眼，主题不明；关键词内涵不清，文章重点不突出；不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关，但有不少学生却偏偏无视了这一点，往往匆忙下笔，下笔千言，离题万里。失之毫厘，谬以千里。 【教学设想】 1、针对学生在作文写作中的偏题现象，本课选取2015年成都市中考材料式命题作文“挥手自兹去“为活动载体，以探究课的课型通过过程式教学来施行教学内容。 2、围绕教学目的，确立核心任务：以“挥手自兹去”为例 探究材料式命题作文的审题技巧。以核心任务引导学生在自主，合作，探究中积极开展思维活动，感悟学习知识，习得作文审题技巧，获得命题作文导语、标题、要求相关联的关联体验以及在乐于分享的气氛中探究知识的乐趣和喜悦。 【教学目的】 1结果性目的：学生能归纳出材料式命题作文的审题技巧并用于修正本人的作文。 2体验性目的：在探究材料式作文“挥手自兹去”的活动中，学生能体验标题、导语、要求之间的关联。 【核心征询题】 以“挥手自兹去”为例 探究材料式命题作文的审题技巧。 【教学媒体】现代教学媒体和传统媒体相结合，PPT自制。 【教学过程】 一、提出征询题 1、 导入：故事“深山藏古寺”(宋徽宗时期，京城的画院每年都要招收一名画师。这一年，画院以“深山藏古寺”这一句古诗为题来考应试者。通过层层选择之后，画院招收的这名画师将在最后的四个人中产生。四个人都向主考官提交了一幅本人满意的作品。第一幅，深山里树木环抱，中间有一座寺院；第二幅，密林深处仅仅露出寺院的一角；第三幅，深山老林里并没有寺院，只有一幅高高飘扬的幡。主考官连看几幅均不满意，缘故是这些画与画题无法吻合，正当主考官无望之时，却有一幅画深深吸引了他：在苍郁的群山中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉，泉边有个老态龙钟的和尚，正一瓢一瓢地舀着水倒进桶里。主考官连连点头，称：“好，这才是魁选之作呀！”) 聪明的你，明白最后一幅画为什么被选中吗？这幅画的考生之因此成功，确实是由于他审题深得好，抓住了题眼“藏”。作文也是如此，只有审好了题，才能写出优秀的作品。 2、 提出核心任务：以“挥手自兹去”为例 探究材料式命题作文的审题技巧二、处理征询题 教师PPT出示材料式命题作文“挥手自兹去”，让学生明确它由“标题、导语、要求”三部分组成。 （一）学生活动一：初步探究作文“挥手自兹去”的审题 1、细心阅读命题作文“挥手自兹去”的文字，设想假设今天你就要完成这篇作文，你预备如何来审题？ “挥手自兹去”