教师个人参考计划总结读《给儿子的时光胶囊》有感.doc

教师个人参考计划总结读给儿子的时光胶囊有感最近读的有关教育的书特别少，读起来让人觉得不空不泛的更少。给儿子的光阴胶囊却是一本让人眼前一亮的小书。篇幅不多，但是读来轻松并有启发。不知怎的，我对台湾人写的教育类书籍一向特别是有好感。之前的苏明进，到如今这本书的作者杨德生。他是地道的台湾人，如今在北京工作。或许是由于他们所受的教育与我们有所不同，总是能从他们的书中读出民主与考虑的滋味。作者是站在一个父亲的立场给本人的儿子写下了一篇篇发自肺腑的话，说是忠告，还不如说是一些真实的倾诉之语。从小孩出生开场，不管是在小孩的成长过程中，依然在对小孩的教育中，只要作者有那么一些感想，以时间为节点，用文字的方式记录下来。他所记录下来的每一篇都如一颗颗“光阴胶囊”，定格在固定的时间，构成在特定的情境下。与其说是写给小孩看的，不如说是本人看的；与其说是写给作者本人看的，不如说是写给我们每一个教育工作者看的。他所有的思索都值得我们去思索。作者特别直截了当地说：“教育，确实是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂，一位德国哲学家这么说道。我特别喜爱这句话。然而，自儿子诞生在这个世界，我们的所作所为，终究是在唤醒他的灵性，抑或是一步步将之磨灭？坦白说，我并不确定。”难怪有的时候，不管是在教育本人的小孩，依然在教育学生时，时常有一些纠结，有一些不明白。事实上也是一种无所适从的不确定。关于教育上的特别多事情，想是一回事，做起来又是另一回事。但是作者之后的一段话又点醒了我们：“一个灵魂如何才能去唤醒另一个灵魂？首先，我们必须承认对方拥有独立的灵魂，同时尊重其独特性。”特别多时候，我们都喜爱打着“为你好”的口号和心态，尝试着去教育，实际上不以尊重为前提的教育确实是一种专制。作者关于小孩的各种表现，以“欢乐”“英勇”“拖延”“哭泣”等为主题，首先把本人相关的经历和感受娓娓道来，然后再针对小孩的表现，给予了建议。文章中没有说教和灌输的意味，只是站在平等与民主的角度与小孩在讨论成长中遇到的一个个咨询题。特别多时候，不管是作为老师依然作为家长，我们以本人的亲身经历和感受为例，可以给小孩呈现出更加直观和易于接受的交流方式。让小孩在潜移默化中得到收获。“光阴胶囊”就如一粒粒良药，治愈着小孩的病痛，抚慰着小孩的心灵。胶囊中包裹着一个真诚的教育者的良苦用心。遭到此书的启迪，在平日的工作中，我也想为小孩们记录下一颗颗“光阴胶囊”。每当看到一些小孩没有养成良好的学习适应，而妨碍到学习，我的这种办法就愈发强烈。前段时间，有不少家长向我反映，本人的小孩每天放学回到家里总是不能抓紧时间完成作业，而是一拖再拖，玩玩这个，看看那个，每天作业要特别晚才能完成。不仅小孩累，家长看着也累。我想，如此的适应开展下去，不就成了我们成年人常说的“拖延症”了嘛。好吧，我也要催促本人，就以此为契机，学习制造“光阴胶囊”，去尝试着唤醒更多的小孩。