神奇的水.doc

神奇的水
活动安排：
（一）拓展环节：教师演示两个实验展开本课内容
实验1：水的浮力
实验准备：烧杯、水、小木块
实验过程：1、往装水的烧杯里放小木块2、学生说现象3、教师总结：这是水的浮力。
实验2：水的溶解性
实验准备：高锰酸钾、水、烧杯
实验过程：1、往装水的烧杯里放入高锰酸钾 2、学生说现象 3教师总结：水有溶解性
（二）了解毛细现象
PPT：会“爬”的水，提高学生的兴趣，问：水怎么会爬呢？下面老师看给你们表演！
1、 教师演示：准备一个支架，支架上绑着布条、餐巾纸条、纱布条等容易吸水的物体，支架下方放一个或两个大烧杯，烧杯里是有颜色的水。
（1）同学们，先请你们自己观察，然后说说你的发现。
（2）学生操作实验。
同学们，刚才你们都说的非常好，都观察的很仔细，下面你们自己亲自体验下。
学生演示：把粉笔竖放在水里，观察现象
学生汇报情况。
（3） 观看生活中的毛细现象的视频。
（4） 小结：水会往有孔隙的地方向上爬，这种现象就叫做水的毛细现象。
(三）小结并过度到第二个环节：这就是水的毛细现象，水还有别的神奇之处，我们一起继续探究吧!
PPT：给学生观看关于水的表面张力的图。
水黾能站在水上，就像是武功高手水上漂一样，其实这是水的表面张力起到的作用。下面请同学自己动手完成一个小实验，仔细观察水的表面情况。
学生实验：在硬币上滴水
实验前，简单教授滴管的正确用法，并让学生汇报水滴数。
（四） 教师用形象的语言说明水的表面张力：水有很多水分子组成，就像我们小朋友手拉手站在一起一样，我们用适当的力来推，是冲不破这个圈的，下面老师来进行个实验，大家猜猜放多少回形针能破坏这个团结力。
教师演示实验：准备一个中型烧杯，装满水，水的表面要有弧度（强调现在已经是水的表面张力最大的时候），往水里投放回形针，让学生记录数字，看饱满的水面能坚持多久。
（五）（看上课时间决定）结束实验:教师自己动手做个小实验，用橡胶棒摩擦布，有热度后接近流动的水流，水流会产生短时弯曲。（如果时间剩余，就请1~2个同学上来体验）
结束语：同学们，水的神奇之处还有很多很多，今天我们一起探究的只是很少一部分，在以后的学习中，你们自己开动脑筋去探索去研究吧！

实验活动安排：
1、 教师演示实验：水有浮力：烧杯、水、小木块
2、 教师演示实验：水的溶解性：烧杯、水、高锰酸钾
3、教师演示实验：水的毛细现象：一个支架、纱布、纸巾条、烧杯1~2个
4、学生演示实验：水的毛细现象：每组一个培养皿、一根粉笔、红墨水
5、学生演示实验：水的表面张力：每组一个硬币、水、滴管
6、教师演示实验：水的表面张力：一个大烧杯、2~3盒回形针
7、教师表演实验：水的其他特性：一个橡胶棒、一块布