书的世界谭.doc

灵宝市第一小学 二 年级 语文 学科教案设计
课题
《书的世界》一课时
主备人
谭芳丽
复备人

教学
目标
1、 认识11个生字，会写“界、报”等7个生字。
2、 了解购书、阅读的去处、会给图书分类，整理好自己的小书架。
教学
重难点

1、认识11个生字，会写7个生字。
2、了解购书、阅读的去处、会给图书分类。
教学设计
复备

一、揭题示标：
1、猜谜语：厚博大小不相同，世界万物都包容。
只要你能打开看，增加知识力无穷。（书）
2、出示名言名句读一读：
（1）书是知识的海洋，书里有精彩的世界。
（2）书是人类进步的阶梯。
3、师引：今天我们就来认识书这个神奇的东西。
4、出示目标齐读。
二、组织交流读书途径。
1、观察48页图画，你发现哪些地方图书很多？
2、观察49页“阅览室”，看看人们是怎样查找图书的。
3、比比谁厉害：连一连，看书去哪里，买书去哪里。
4、老师出示词卡：新华书店、报刊亭、图书馆、阅览室、文化站、杂志、工具书、连环画、教科书、报纸
（1）生自己读 （2）指名读 （3）同桌读
5、出示二类字：精 刊 馆 阅 览 环 查 杂 志 具
（1）指名读 （2）开火车读
三、学习生字。
1、学生自学生字。
你们词语读得很正确，接下来，我们一起步入“识字王国”，这里的生字朋友，我们比一比看谁最先认识他们，记住他们，了解他们？
（学生用自己最熟悉的识字、记字方式来学习。）
2、小组交流，同学补充。（每位同学讲时要读字音、说记法、再扩词。）
3、小组汇报，教师指导。
四、指导书写。
1、提出书写难点，教师重点指导、强调：
界：上面是“田”，下面是“介”。上面中间的竖与下面第一笔撇不可连成一笔。
杂：上方是“九”，下方是假木，最后两笔是点。
干什么？
具：上方中间共有三个横画。
2、观察字形及在田字格中的书写位置。
3、教师范写生字。4、学生描红、临写。（师巡视）
五、认识购书看书的去处
1、讨论：用什么办法可以找到自己需要或喜欢的书。
2、小结：购书——新华书店、报刊亭
借书、看书——图书馆、阅览室
3、 说一说：参考50页“丁丁冬冬对话”，学习如何借还书籍。
六、拓展，读名言
1、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 
 2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
 3、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
 4、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——（清）王豫
 5、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——（英国）谚语
 6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

教学反思：

备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印