记叙文议论文说明文阅读答题技巧模板.doc

记叙文阅读题模板
一、记叙的顺序（思路结构）
順叙、倒叙、插叙
1倒叙的作用;
①造成悬念，引人入胜；
②结构有变化、叙述有波澜；
③内容集中、对比鲜明。
2、插叙的作用
①补充交代了（ ）；
②内容上：表现人物（ ）形象；突出文章( )的主旨；
③结构上：为下文（ ）情节作铺垫或者与（ ）情节照应
二、描写的作用
（一）环境描写的作用
1、交代时间地点和（ ）气候状况。
2、渲染（ ）气氛；或交待（ ）背景
3、为下文（ ）作铺垫，推动故事情节发展。
4、衬托人物的（ ）思想情感或（ ）精神品质。
（二）人物描写的作用
肖像、语言、动作、心理
1、 运用（ ）描写；
2、写出人物的（ ）特点，或是侧面烘托其他人物
3、表现人物（ ）品质精神
4、突出（ ）主旨
5、为下文（ ）情节作铺垫
三、开头的作用：
1、点题
2、首尾呼应
3、制造悬念，吸引读者，引出下文（ ）的内容
四、结尾的作用
两种结尾：
（一）内容上：揭示（ ）中心，点明（ ）主题；表达人物的（ ）情感
结构上：总结全文，照应文题或首尾呼应的作用。
（二）戛然而止，给读者思索与回味的空间，引发人们对（ ）问题的思考或（ ）的美好展望

五、题目的含义与作用
题目的含义：表层含义+深层含义+中心
（一）联系表层含义
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）
（二）体会深层含义
修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等），和文章内容相关的引申义，双关。
题目的作用（好处、妙处）：
1、贯穿全文的线索
2、采用（ ）修辞手法，生动地揭示人物（ ）形象
3、揭示文章（ ）主旨
4、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
六、词语的感情色彩
褒义词、贬义词、褒词贬用、贬词褒用
七、句式：
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
八、修辞手法：
比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、
作用：
比喻、拟人、夸张的作用：生动形象的写出了（ ），表现了人物（ ）的心情或思想或性格精神，突出（ ）主旨。
排比的作用：句式整齐，增强语势，强调了（ ）的内容
反问的作用：强调了（ ）的内容
设问的作用：提示下文，引起读者注意与思考，突出了（ ）内容
九、语序变化
句子顺序颠倒
如“祖国，我爱你！”能否改为“我爱你，祖国！”？
原句强调了“祖国”突出我爱祖国的程度深，改后的句子程度不深。
十、标点符号的表达作用
十一、语言富有表现力
角度：1修辞手法的作用、2人物描写的作用、3叠词、象声词的运用4句式的运用5标点符号的运用
十二、划线句所透露的信息
十三、表格式填空（梳理事件、人物心理或情感或反应或表现）
十四、文章主旨概括（选择题形式较多）

说明文阅读题模板
一、 说明文的结构思路（说明顺序）
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
二、 说明方法
举例子、列数字、作比较、列图表
举例子、列图表的作用：具体说明了（ ）的内容或特点
列数字的作用：准确说明了（ ）的内容或特点
作比较的作用：突出说明了（ ）的内容或特点
三、 词语的表达效果：
（一）用词准确
“几乎”、“一般”、“通常”“之一”等词作用。
回答时步骤：
1、 解释一下该词；
2、联系文本进行分析，用了该词XXXX，去掉该词XXXX，与事实不符；
3、这样体现了说明文语言用词的准确性。
（二）用词生动
①探测器“约会”小行星
答：①“约会”是预先约定相会之意，这里用拟人手法形象生动地说明了(无人)探测器进入小行星的轨道并对它进行科学探测。体现了语言的生动。
回答时步骤：
1、解释一下该词；
2、联系文本进行分析，用了该词生动的说明了（ ）的特点；
3、这样体现了语言的生动性。
四、说明文开头的作用
1、 吸引读者阅读的兴趣。（适合开头有神话、传说、历史故事等的内容或采用设问的句式）
2、 照应文题
3、 介绍了（ ）的内容，引出下文（ ）的说明内容
五、 概括从哪几个方面说明了事物的特点或内容。
一般找每一节的中心句（往往在开头或结尾）

议论文阅读题模板
一、 论证的结构思路
总分、并列、层进、对照
二、 论证方法
举例论证、引用论证、对比论证
作用：
①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。
②引用论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。
③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。
三、开头叙事的作用
说明：在议论文的开头，有时讲一段故事，或描述一个现象，或举个例子。这种议论文中的叙事，有这些作用，
1、 增添文章的趣味性
2、 引出（ ）论题
3、 充当下文的事实论据 ，论证（ ）的观点
4、 为下文的深入论述（ ）作铺垫。
5、 内容上：表明作者( ）的态度
四、 本文的中心论点
一般在开头几小节的结尾去找（往往有总结的词语，如“因此、由此看来、所以”等词语后面的句子）
五、 本文从哪几个方面论证中心论点？
一般找每一节的中心句（往往在每一节开头或结尾）
六、第x小节与第y小节顺序能否颠倒？为什么？
1、 不能，第x小节写（ ），第y小节写（ ），第x小节是第y小节的前提与基础，第y小节是第x小节的更进一步的论述，两节的关系是层进式的一层进一层的论述。（内容）
2、 两小节的内容与上文第几节哪一句是相照应。（结构）
七、第几小节能否删去？为什么？
不能，这一节写( )，是对第几节内容的进一步补充，体现了论证的严密性。如删去了使论证不够严密。
八、下面这段文字放第几节后面，为什么？
答题步骤：
1、 放第几节
2、 这段文字写了（ ）
3、 第几节写（ ）
4、 这段文字论证了第几节的（ ）观点；或者这段文字与第几节的（ ）内容照应/相符。
5、 所以放第几节。
九、 下面哪一段文字放第几节更适合？为什么？
答题步骤：
1、A段放第几节更适合。
2、A段文字写了（ ）
3、第几节写（ ）
4、A段文字论证了第几节的（ ）观点；或者A段文字与第几节的（ ）内容照应/相符。
5、B段文字写（ ），与第几节所论述的（ ）内容不符。