《琵琶行(并序)》习题1.doc

《琵琶行》习题
积累与运用
1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是 (　　)
A．湓浦口(pén)　　憔悴(jiáo)　　 六幺(yāo)
B．铮铮然(zhēnɡ) 贾人(jiǎ) 荻花(dí)
C．虾蟆陵(há) 嘈杂(cáo) 钿头(diàn)
D．江浸月(qìn) 呕哑(yā) 嘲哳(zhā)
解析　A项“憔”应读“qiáo”；B项“贾”应读“ɡǔ”；D项“浸”应读“jìn”。
答案　C
2．下列词语的书写，完全正确的一项是 (　　)
A．曲罢悯然　钿头银篦　连篇累牍　呕哑嘲哳
B．转徒江湖　幽愁暗恨　扣人心弦　豪言壮语
C．轻拢慢捻　天崖海角　幽咽泉流　汗流浃背
D．东船西舫　恬然自安　翻复无常　春寒料峭
解析　B项“徒”应为“徙”；C项“崖”应为“涯”；D项“翻”应为“反”。
答案　A
3．下列句子中加点的词语在文中的意思，正确的一项是 (　　)
A．弦弦掩抑声声思　　　掩抑：低沉抑郁。
B．老大嫁作商人妇　　　老大：排行第一。
C．去来江口守空船　　　去来：离去回来。
D．满座重闻皆掩泣　　　掩泣：掩饰哭泣。
解析　B项“老大”意为年纪大了；C项“来”为助词，无义；D项“掩”意为掩面。
答案　A
4．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是 (　　)
A．铁骑突出刀枪鸣　　　B．门前冷落鞍马稀
C．整顿衣裳起敛容　　　D．凄凄不似向前声
解析　A项“突出”古义：突然冲出；今义：鼓出来或者超过一般。C项“整顿”古义：整理；今义：使混乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。D项“向前”古义：以前、刚才；今义：向着某一个方向前进。
答案　B
5．下列句中加点部分修辞手法与其他三项不同的一项是 (　　)
A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦
B．脚著谢公屐，身登青云梯
C．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声
D.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度
解析　B项为借喻，其他三项为借代。
答案　B
6．对《琵琶行(并序)》中诗句的理解，不恰当的一项是 (　　)
A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
B．“间关”形容鸟鸣声，这里指音乐的流畅悦耳。
C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
解析　“嘈嘈”形容声音粗重沉闷，“切切”形容声音轻细急切。
答案　A
7．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是 (　　)
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人
B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人
D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
解析　琵琶女出身歌女，年长色衰，而又凄凉独处，自感卑微，无心应酬，但受到再三邀请，盛情难却，才羞涩出场。
答案　C
8．下面对诗句的分析不恰当的一项是 (　　)
A．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这两句既表达了作者对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情。“天涯沦落”写出了对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治的衰落给人民造成的痛苦。
B．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”这两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶荻花，色调暗淡。“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲哀感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时凄凉愁惨的气氛。
C．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”“千呼万唤”呼应上文的 “邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。
D．“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还羞的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起”“敛容”，一系列动作和表情表现了她的内心障碍和一吐为快的心理活动。
解析　C项“表现”的心理阐释不恰当。
答案　C
阅读与鉴赏
阅读下面诗句，完成9～12题。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
9．对下列词语的解说，不恰当的一项是 (　　)
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
解析　并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏声的清脆圆润。
答案　C
10．对下面诗句的分析，不正确的一项是 (　　)
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
解析　“广阔的想象空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。
答案　B
11．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是(　　)
A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
解析　A项“衬托……昂扬”说法不当；B项“反衬……成功”说法不当；D项“衬托……凄凉”说法不当。
答案　C
12．试从鉴赏的角度说说“别有幽愁暗恨生”中的“幽”能否换成“忧”？为什么？
答：______________________________________________________________________________________________________________________________
答案　不能。诗中“愁”即忧愁，无须再用“忧”。而“幽”是深的意思，用“幽愁”突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力。