小学数学2011版本小学四年级加法运算运算定律的运用.doc

《加法运算定律的运用》教学设计
城关三小 艾英
教学内容：人教版四年级下册教材第20页例3
教学目的：1、进一步巩固认识加法的运算定律，能运用加法的运算定律进行简便计算。
2、让学生体验运用简便计算解决问题的过程，提高计算能力，培养创新精神。
教学重点：熟练运用加法运算定律
教学难点：进一步理解加法交换律和结合律。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 复习导入
1、 说说下面的算式分别运用了什么运算定律
76＋20＝20＋76
58＋36＋64＝58＋（36＋64）
31＋28＋72＝28＋72＋31
25＋41＋75＋59＝（25＋75）＋（41＋59）
教师指名说说上面各算式分别运用了什么运算定律，其它同学订正。
2、 导课
这节课我们学习加法运算定律的运用，板书课题：加法运算定律的运用。
二、 自主探索，发现新知。
1、 学习例3
(1) 课件出示例3

按照计划，李叔叔后
四天还要骑多少千米？
（2）学生观察，读懂题意，说说从图中得到了哪些数学信息？
（3）小组讨论，尝试列式计算，并交流算法。
（4）学生汇报，教师板书。
115＋132＋118＋85
＝85＋115＋132＋118 加法交换律
＝（85＋115）＋（132＋118） 加法结合律
＝200＋250
＝450(km)
答：李叔叔后四天还要骑450千米。
（5）讨论运用运算定律有什么好处？
（6）归纳小结：在计算中运用加法交换律和结合律，可以使计算简便。
三、巩固练习，提升认识。
1.用简便方法计算下面各题
425+14+186 75+168+25
245+180+20+155 66+113+87+34
先让学生独立做，做后指名说出做的理由，每一步的依据什么。
2、妈妈去商店买了一件衣服花了13元，买了一双鞋花了66元，买一条裤子花了87元，买一条围巾花了34元，妈妈买东西一共花了多少钱？
先让学生说出条件与问题，再让学生列式计算，最后教师讲评。
3、做练习六第2題。
学生先读题，明确条件和问题，并列式计算，再指名汇报，集体订正。
4、 做练习六第4题
学生先读题，并列式计算，在计算过程中教师引导学生运用加法交换律和结合律使计算简便。
四、总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、板书设计

加法运算定律的运用
115＋132＋118＋85
＝85＋115＋132＋118 加法交换律
＝（85＋115）＋（132＋118） 加法结合律
＝200＋250
＝450(km)
答：李叔叔后四天还要骑450千米。