2013年远程培训intel未来教育项目美术模块一作业探讨佛教寺院法华寺的修建渊源.doc

探讨佛教寺院法华寺的修建渊源.
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所教学科
美术
所教学段
高一
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单位名称

本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。
第1步：选择单元（模块1第2节后完成）
请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。
原单元概述:
原单元概述:
探讨佛教寺院法华寺的修建渊源.课堂上师生共同对中西宗教建筑的布局形式、建筑形式特点进行了学习。课后实地参观本地佛教寺院法华寺，开展研究性学习活动，强化课内学习的知识。
教师将“法华寺的修建渊源”问题提给学生后，希望学生通过分组参观我们威海佛教寺院法华寺，让学生在参观活动中自主进行学习研究，然后共同整理学习成果进行知识固化。
 这个学习项目的最终任务：在此实践活动中，能增强团队合作意识。使学生更加深入地了解本地佛教建筑法华寺的修建及佛教建筑文化，并将成果写成报告并能用多媒体展示。

描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：
（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）

评价方法：形成性评价与终结性评价相结合，终结性评价居多。
评价工具：采用2个量规评价表。
使用时间：教学研究过程中和研究总结成果时。

第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）
在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。
21世纪技能
技术工具
交流与合作
电话  笔记  QQ
信息素养
问卷  笔记  照相机
媒体素养
电话  画册  网络  博客  多媒体
主动性和自主性
调查问卷、笔记 照相机、录像机
修订后的单元概述：
考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
   本单元是高一中西宗教建筑知识。分两个专题进行，专题一 中国佛教建筑 专题二 法华寺的建筑
   旅游节期间，为了配合旅游局的宣传活动，向社会大众及世界游客公开展示宣传法华寺等中国佛教建筑。学生进行实地观察采访、分组研究法华寺建筑样式、布局、建筑和文化的关系。收集信息交流汇总，印成画册、做成宣传片等进行成果展示。
   利用一个周的时间完成：  周一周二各组利用网络、书籍收集有关中国佛教建筑的相关资料及中西宗教建筑知识，了解中国佛教建筑的特点，佛教建筑和中国文化的关系。周三、周四、周五实地考察，对法华寺的建筑形式、建筑布局、文化理念问题进行考察研究，各小组将采访得到的佛教建筑形式、佛教建筑布局、佛教文化理念等信息交流融合汇总，将参观的摘录表格归纳整理为调查汇总表，通过小组讨论和交流合作的方式将在外摄制的录像进行剪辑编制、配音，在法华寺的照片存入电脑并予以归类，附上文字说明，师生共同探讨总结法华寺考察的精彩知识及活动，制作成宣传画册、宣传短片、网页、报告等。
   将宣传画册《中国佛教寺院法华寺》、宣传短片、网页在旅游节期间面向社会进行展示。将成果报告、板报等在班级、校内、进行展示。