班主任工作范文“经典诗文诵读”特色班级工作总结.doc

班主任工作范文之“经典诗文诵读”特色班级工作总结
　　建始县实验小学   李永冬“乐声淡去，余音袅袅，诗词吟罢，口留清香。”经典诗词是我们中华民族的优秀文化，凝聚了几千年来中国文化的精华。是我们人生珍贵的精神食粮。美妙的人生应该文采，美妙的生活应该充满诗意。近几年来以来，我校积极开展了“与圣贤为伍，与文明同行”经典诗词颂读活动。我们除了感慨那优美绝伦的诗句，更重要的是我们领略了他们那种忧国忧民，热爱祖国，热爱生活的高尚情怀和积极的人生态度。我们要“与圣贤为伍”确实是通过学习、诵读来完善本人的言行，培养本人良好的品德。在生活、学习中处处严格要求本人，有了圣贤的思想，才能有文明的行为！
　　我认为，学生从小诵读中华文化经典对开启智慧、塑造人格有特别大作用，将是一笔特别可贵的精神财富。让小孩轻松愉快地诵读经典诗文，待其长大，人生经历逐步丰富，理解力自然成熟时，即可触类旁通，取之不尽，用之不竭，成为一生的文化资产。
　　因此，从四年级第一学期开场，我决定在我班开展“经典诗文诵读”活动，依照中年级小孩的情况，我定的任务是背诵《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《小学生必背古诗七十首》
　　下面讲讲我的详细做法：
　　1 、在教室里里外外张贴大量古诗文，挂上写着“诵读经典诗文，传承中华文明”的条幅，创立浓重的经典诵读气氛。
　　2、利用早读、语文课课前时间灵敏组织诵读活动。
　　3、我们组织各种方式背诵竞赛活动，“看谁背得好”， “看谁背得快”，通过多种方式鼓励学生，调动他们参与活动的积极性。我这个学期的主要任务是背诵小学生必背古诗70首，我把这70首诗的标题和全班同学的名字都设计成表格，贴在教室门上，谁背了哪一首，就在相应的格子上打勾，同学们热情高涨，争先恐后找组长背，都想当“背诗小明星”。
　　4、将经典诵读与少先队活动、德育工作严密结合，利用班会课、中队活动课，加强中华民族传统美德教育，“诵古文，学美德”，引导学生学会做人，养成良好的行为适应。我们开展了班级古诗擂台赛、诵读大王评选、经典诗文硬笔字竞赛、诗配画、古诗句对对碰等等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，小孩的进步使得家长对我班的诵读活动越来越支持。
　　6、进展亲子诵读活动。我搜集了特别多名言佳句，我没有一下全给小孩，我想每天一句，效果更好，因此，从去年9月17日起，我坚持每天利用家校通给家长发送每日佳句，节假日也不连续，直到如今，已经发送了100多句，家长们都特别配合，每天从上抄下来，让小孩背。如此，请家长配合催促指导，同时也请家长们在日常生活中以身作则，当好小孩的典范。让家长与小孩一起走进古诗文，营建了书香家庭气氛。家长和教师的共同努力，使诵读活动在合力下更加深化地开展和施行。
　　近一年的经典诗文诵读活动使我深化体会到：抓好诵读经典活动，持之以恒是保证，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。开展这一活动，绝不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是提高学生人文素养和语文素养。利用这份珍贵的精神财富，让小孩们在读经诵典中养德行，学做人，构成健康的人格。今后，我将接着引导学生吟诵中华经典古诗文，把它作为本班的特色教育，以诵读古诗文为载体，引导学生学会感恩、爱家、爱国，加强他们的社会责任感。同时，通过吟诵和经历，加强语感，积累优美词句，培养对文学的爱好，提高语文素养。